七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空教学设计 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：交友的智慧——网上交友新时空

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

新人教版《道德与法治》上册，第二单元“友谊的天空”，第五课“交友的智慧”中，第2框的内容聚焦于网上交友这一新现象，旨在引导学生正确认识和使用网络交友平台，培养其网络素养和安全意识。以下为教学设计：

【教学目标】

1.让学生了解网络交友的特点和两面性。

2.培养学生正确使用网络交友工具的能力。

3.提高学生在网络环境下的自我保护意识。

【教学内容】

1.网络交友的优势与风险

-介绍网络交友的便捷性和多样性

-讨论网络交友可能带来的隐私泄露、诈骗等问题

2.网络交友的正确方式

-引导学生如何选择安全的网络交友平台

-教育学生保护个人信息，避免泄露隐私

3.网络素养与道德规范

-讨论在网络环境中的文明交往行为

-强调尊重他人、诚信交往的重要性

【教学过程】

1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾上一课内容

-简要介绍本节课的主题和目的

2.知识讲解（15分钟）

-对网络交友的优势与风险进行讲解

-结合教材内容，提出网络交友的正确方式

3.案例分析（10分钟）

-分享网络交友的正反两方面案例

-学生讨论，教师引导，总结经验教训

4.小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论网络素养和道德规范

-各组分享讨论成果，教师点评并总结

5.实践活动（5分钟）

-设计一个简单的小活动，让学生模拟网络交友场景，实践所学知识

6.课堂总结（5分钟）

-强调网络交友的风险意识和正确方式

-鼓励学生在现实生活中建立真诚友谊

7.布置作业（5分钟）

-让学生结合所学内容，反思自己的网络交友经历，并撰写心得体会

二、核心素养目标

培养学生网络环境下的道德素养与法治意识，使其能够：

1.正确辨识网络交友的风险，具备自我保护意识；

2.学会尊重他人、诚信交往的网络社交行为；

3.提高信息素养，理性对待网络信息，防止受到不良影响；

4.了解并遵循网络道德规范，形成健康的网络交往态度。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.网络交友的风险识别与自我保护。

2.网络社交行为中的道德规范与诚信交往。

难点：

1.学生对网络交友风险的认识不足，缺乏实际操作经验。

2.在网络环境中维持良好道德修养，抵制不良信息诱惑。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等互动方式，增强学生对网络风险的感知和应对能力。

2.结合教材内容，设计网络社交场景模拟，让学生在实践中学习道德规范和诚信交往。

3.引导学生反思现实生活中的友谊原则，将其延伸至网络交友，提高道德意识和自我约束能力。

4.定期开展网络安全教育，强化学生对个人信息的保护意识，防止隐私泄露。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、计算机网络教室

2.软件资源：投影仪、教学课件、教材

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络交友风险教育视频、道德与法治教学互动软件

5.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、场景模拟、互动问答

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于网络交友风险与道德规范预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络交友的风险识别与道德规范”，设计问题，如“网络交友可能遇到哪些风险？”“如何在网络中保持诚信？”

-监控预习进度：通过教学平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读，了解网络交友的相关知识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学平台和微信群共享预习资料。

作用与目的：

-帮助学生初步理解网络交友的风险和道德规范。

-培养学生自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示网络交友的正面和负面案例，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解网络交友的风险、自我保护方法和网络道德规范。

-组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演，让学生模拟网络交友场景，学习正确交往方式。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演