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小学科学四年级下册实验操作(教科版)
1、实验名称:生活中的静电现象
实验目的:让学生亲自体验静电现象
实验原理:带同种电荷的物体互相排挤,带异种电荷的物体互相吸引实验器械:塑料梳子
或笔、碎纸屑
实验步骤:
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢凑近碎纸屑,察看有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次凑近头发,察看有什么现象发生。
实验结论:带电体能吸引轻小物体。
2、实验名称:认识电荷之间的互相作用
实验目的:认识正电荷和负电荷
实验器械:气球、羊毛制品、木尺
实验步骤:将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺,用羊毛制品分别摩擦两个气球
互相接触部位,察看有什么现象发生
实验结论:同种电荷互相排挤,异种电荷互相吸引
3、实验名称:点亮小灯泡
实验目的:利用电来点亮小灯泡
实验原理:只有电流经过灯丝时小灯泡才会发光
实验器械:导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤:选择连结方式使小灯泡发光。1、导线连结小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,
电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,察看现象。2、导线连结小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,
电池铜帽与小灯泡螺纹接触,察看现象。3、导线连结电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的
锡粒与电池底部的锌壳接触,察看现象。4、整理器械。
实验结论:小灯泡亮了。
4、实验名称:简单电路
实验目的:连结带灯座的电路,让小灯泡亮起来
实验原理:一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡
实验资料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤:组装电路1、在电池盒的两头各连结好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。
2、用连结电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确立能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装
在灯座上,再连结上导线小灯泡亮了。4、拆分器械5、整理器械。
5、实验名称:连结串连电路
实验目的:会使用串连方法连结电路实验原理;串连是电路的一种连结方式
实验器械:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
操作步骤:1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、逐
个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器械4、整理器械。
实验结论:串连是电路的一种连结方式。
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6、实验名称:连结并联电路
实验目的:会使用并联方式连结电路
实验原理:并联也是电路的一种连结方式
实验器械:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验步骤:1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。2、用导线把电池、灯泡、用
并联法连结起来。使2个小灯泡同时亮起来。3、拆分器械4、整理器械。
实验结论:并联是电路的一种连结方式。
7、实验名称:电路出故障了
实验目的:制作一个电路检测器,而且清除电路中的故障
实验原理:用电路检测器检测电路故障
实验器械:一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连结构成的出故障的电路,一个“电
路检测器”。
实验步骤:1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器;2、
先展望再用电路检测器检测电路中所发生的故障,3、说出故障原由,而且采纳替代法把电
路从头接亮。
8、实验名称:导体和绝缘体
实验目的:检测哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体
实验原理:能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体,亮不起来的则是绝缘体
实验资料:木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁
钉、铝片、陶瓷,,,1个电路检测器。
实验步骤:1、从以上物件中选择6种检测。2、检查电路检测器。
3、检测每种物件,察看现象:使小灯泡发光,说明被鉴其他资料简单导电;小灯泡不发光,
说明被鉴其他资料不简单导电(注意要重复检测)。4、能说出导体、绝缘体的观点,并将
被检测物件正确的分为导体和绝缘体两组。5、整理器械。
实验结论:在我们选用的资猜中,铜片、钥匙,是导体;纸条、塑料片、木片、橡皮,,是
绝缘体。
9、实验名称:做个小开关
实验目的:知道开关能够用来连结或断开电路
实验器械:小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等
实验步骤:1、图钉、小木板、回形针组装好开关。2、把开关接到电路中考证。3、整理器
材。
实验结论:开关经过接通电流能够控制等的亮灭
10、实验名称:不同样的电路连结
实验目的:让学生研究的过程中推断盒子里面的电
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