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雪地贺卡教案北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于北师大版小学四年级上册的科学教材,第二章第四节“雪地贺卡”。本节课的主要内容是通过观察和实验,让学生了解雪的性质,以及如何利用雪制作贺卡。具体内容包括:
1.雪的形成过程:让学生了解雪是如何形成的,以及雪的形成条件。
2.雪的性质:让学生掌握雪的颜色、形状、硬度等基本性质。
3.雪地贺卡的制作:教授学生如何利用雪的性质制作出漂亮的贺卡,包括设计、制作、装饰等环节。
4.雪地贺卡的赠送:教育学生学会感恩,学会赠送贺卡表达祝福。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括科学探究、创新实践和道德情感三个方面。
1.科学探究:通过观察和实验,让学生了解雪的性质,培养学生提出问题、观察现象、分析问题、解决问题的能力。
2.创新实践:让学生动手制作雪地贺卡,培养学生的动手操作能力,激发学生的创新意识,提高学生的实践能力。
3.道德情感:在制作雪地贺卡的过程中,教育学生学会感恩,学会赠送贺卡表达祝福,培养学生的爱心和责任感,提升学生的道德情感。
重点难点及解决办法
重点:
1.雪的形成过程和雪的性质。
2.利用雪制作贺卡的技巧。
难点:
1.雪的形成过程和雪的性质的理解和应用。
2.雪地贺卡的制作方法和创意发挥。
解决办法:
1.对于重点内容,通过观察实验、图片、视频等多种方式进行讲解,让学生直观地理解雪的形成过程和雪的性质。同时,设计相关的练习题,巩固学生的知识点掌握。
2.对于难点内容,可以先进行示范,让学生观看制作过程,然后引导学生动手实践,边做边学。在制作过程中,鼓励学生发挥创意,提供一些制作灵感和素材,帮助学生克服制作的困难。同时,鼓励学生之间相互交流、合作,共同解决问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《北师大版小学四年级上册科学》教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
a.收集与雪相关的图片、图表和视频等多媒体资源,以便在教学中进行展示和说明,帮助学生更好地理解雪的形成过程和性质。
b.准备一些雪地贺卡的样品,展示不同的制作风格和创意,激发学生的灵感。
c.提供一些制作雪地贺卡所需的材料,如彩纸、彩笔、贴纸等,以便学生在实践环节中进行制作。
3.实验器材:
a.准备足够的雪球或冰块,用于观察和实验。
b.提供放大镜、温度计等观察和测量工具,让学生能够更准确地观察和记录雪的性质。
c.准备一些简单的实验器材,如容器、勺子等,以便学生进行实验操作。
4.教室布置:
a.将教室布置成小组讨论区和实验操作台,方便学生进行小组讨论和实验操作。
b.在教室内设置一个展示区,用于展示学生制作的雪地贺卡,鼓励学生相互欣赏和交流。
c.确保教室环境整洁、安全,提供足够的光线和温暖的氛围,以便学生能够舒适地进行学习和创作。
5.其他准备:
a.提前与家长沟通,告知本节课的学习内容和所需准备的材料,以便家长能够支持和配合教学。
b.准备一份详细的教学计划和指导步骤,以便在教学过程中能够顺利进行。
c.准备一些激励和评价的方式,如小礼物、表扬等,以鼓励学生的积极参与和优秀表现。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解“雪地贺卡”的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习“雪地贺卡”内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确“雪地贺卡”教学目标和“雪地贺卡”重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保“雪地贺卡”教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习“雪地贺卡”的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入“雪地贺卡”学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的“雪的性质”内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为“雪地贺卡”新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解“雪地贺卡”知识点,结合实例帮助学生理解。
突出“雪地贺卡”重点,强调“雪地贺卡”难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“雪地贺卡”制作方法和创意展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验“雪地贺卡”知识的应用,提高实践能力。
在“雪地贺卡”新课呈现结束后,对“雪地贺卡”知识点进行梳理和总结。
强调“雪地贺卡”的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时
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