《小种子》经典教案.docx

小种子

一、课题名称：《小种子》〔一年级〕

二、教材分析：《小种子》是一本寓教于乐的图画书，趣味性、学问性兼具，作者艾瑞·卡尔借由很多小种子乘风离开果荚，直到落地生根、开花的旅程，以简洁的文字，明朗的图画，清楚地呈现生命之息息相关、连续不易。这是一本不需要太多讲解，孩子便能明确感受的绘本故事，“小种子精神”的价值与连续，不言而喻。

三、教学目标：

1、让学生了解种子从离开果荚、到萌芽、开花、孕育出下一代的生命历程，体会到生命的贵重和生生不息。

2、遇到挫折时，可以学习小种子不怕困难，不断努力的精神，总有一天会有进步。比方孩子太过骄傲时，可以提示他不要像有的种子一样，飞得太高，不然就会被太阳烧着了……

四、教学重难点：

小种子藏在哪里？秋风一吹，种子们离开了妈妈，它们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？

五、教学预备：PPT课件、扇子、画纸、油画棒、水彩笔等。六、教学过程：呈现PPT，《小种子》的故事就此开放。

秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的全部种子都小。这小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？

一粒种子飞得特别高，越飞越高。它飞得太高了，炎热的阳光把

它烧着了。我们的小种子同别的种子一起连续旅行。

另一粒种子停在高高的冰山上。山上的冰终年不化，种子不能生长。剩下的种子连续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。

现在，种子们正飞越大海。一粒种子掉到海里，漂移了。别的种子随风飘着，但我们的小种子没有别的种子飞得高。

一粒种子飘落到沙漠里。大沙漠又热又干，种子不能生长。现在，我们的小种子已经飞得很低了，不过，借着风力它还能跟上别的种子。风最终停了，种子们慢悠悠地落到地上。一只小鸟走过，把一粒

种子吃了。我们的小种子没被吃掉，它太小了，小鸟都看不见。

种子们经过长途旅行固定到各自的位子。看起来，它们要在地里过冬了。下雪了，给种子们盖上了松软的白被子。一只住在地里的饥饿的老鼠把一粒种子当午饭吃了。我们的小种子躺在地上一动不动，老鼠没观看它。

【问题】：1、种子们在飞行的过程中遇到哪些困难？用“有的…有的…有的…”概括性地复述。

2、除了这些困难，种子们还可能遇到哪些危急？用“可能…可能…还可能…”说话。

3、那粒小小的种子为什么能平稳无恙？

4、猜猜剩下的这些种子顺当地长大吗？连续表达：

几个月过去了，冬雪化了，春天来了！小鸟飞来了，太阳出来了，春雨落下来了。种子们开头长大了，它们变得又圆又鼓，有些都开头

裂开来了。现在，他们不再是种子了，他们是植物了。首先，它们把根须往下伸到地里去；然后，它们长出小小的茎叶，朝向空气和阳光。有一株植物原来是一粒又胖又大的种子，它长得比别的植物都快。它抢走了全部的阳光和雨露，以至于在它边上的一株小植物死掉了。我们的小种子还没有发芽呢。快呀，要来不及了！最终，小种子

也长成植物了。

久违了的阳光和春天温顺的气候把孩子们也带到了野外来玩耍。啊！有一个孩子没有留意到春天的植物们，在奔驰中他把一株植物踩断了。这下，这株植物就不能再生长了。

我们的小种子长成的小植物飞速地生长着，但它的邻居长得更快。小植物才三片叶子的时候，邻居已经有七片了！看！花蕾！哦，花都开了！怎么啦？一阵脚步声以后，一片阴影盖过来，接着，一只手伸过来，摘走了花！原来是一个男孩把花送给了女朋友。

【问题】〔画面上消灭一只踩着小苗的脚和那只摘花的手〕1、你想对这只脚和这只手说点什么？

2、种子是如何长成植物的？〔生根、发芽、长叶、开花〕

3、植物在生长过程中又遇到哪些不幸的事？连续表达：

小种子长成的植物孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻不停。阳光照耀着它，雨水滋润着它。它有很多叶子了，它越长越高。比人高了！比树高了！比房子都高了！现在，它也长出了一朵花。四周的人们，甚至远处的人们都来看这朵花。这是他们看到过的最高的花，简

直是巨形花！

整个夏天，小鸟，蜜蜂，蝴蝶们不停地来访问，它们也从没有看到过那么巨大，那么好看的花！

又一个秋天。

日子越来越短了，夜晚越来越长了。风把黄的红的叶子吹起来，几瓣花瓣从巨大的花上落下来，同那些彩色的叶子一起飘落到地上。风更紧了。巨大的花几乎失去了它全部的花瓣。它在风中摇摆着，

低下了头。又一阵风吹来，这回，果荚翻开了，很多小种子从里面飞出来，随风飘去。

【问题】1、这颗小小的种子为什么能长成巨型花？〔体会种子的幸运和努力〕

2、这些种子，它们又将飞到哪里去？又将经受些什么考验呢？〔生命是个循环往复的过程〕

2、生命的成长简洁吗？我们应当怎么做？

3、每个孩子的成长简洁吗？我们可能会遇到哪些挫折，我们该怎么做？

七、画一画：1、故事完毕，这些种子飞呀飞呀，飞到了教师这里，现在请你伸出小手，接收这些种子。教师走下讲