中考复习：机械与人.ppt

沪科版新教材单元复习课件;认识杠杆的五要素:;杠杆示意图:;

;【典题1】如图是利用杠杆吊起重物的情景，O是支点，请画出F1的力臂，并用字母l1表示.;【训练1】在探究杠杆平衡条件的实验中：

〔1〕小明发现杠杆右端低，左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_______调节.小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是____________________.

〔2〕如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码_________个.;〔3〕如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，那么弹簧测力计的示数将________〔选填“变大”、“变小”或“不变”〕，其原因是_________________;(4)实验中，用如下图的方式悬挂

钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每

格等距)，但老师却往往提醒大家不

要采用这种方式.这主要是因为该种方式〔〕

A.一个人无法独立操作

B.需要使用太多的钩码

C.力臂与杠杆不重合

D.力和力臂数目过多;(5)图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第_______格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡.

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1.如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相

当于一个____________〔选填“省力”或“费力”〕杠杆，假设箱的重量为100N，动力臂是阻力臂的4倍，要使该杠杆平衡，那么竖直向上的拉力F为_________N.;【典题1】园艺师傅使用如下图的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了〔〕

A.增大阻力臂，减小动力移动的距离

B.减小动力臂，减小动力移动的距离

C.增大动力臂，省力

D.减小阻力臂，省力;

2。汶川地震中，滚落的山石挡住了道路.增援人员要用撬棒撬开山石，分别沿如下图的四个方向用力，其中最省力的是〔〕

A.沿F1方向B.沿F2方向

C.沿F3方向D.沿F4方向;

3.建筑工地上，工人用独轮车运送石块如下图，石块与独轮车的总重为600N.重心在A点，那么工人两手对车所施加向上的力F是_______N；要想使F更小一些，你的建议是____________________.;试一试;1.如下图，使用中属于费力杠杆的工具是〔〕;2.工人用扳手拧螺母时，以下说法正确的选项是〔〕

A.扳手相当于一个费力杠杆

B.使用扳手时，手离螺母越近越省力

C.使用扳手可以省功

D.使用扳手用力拧螺母时，最好戴上手套，防止手受伤;3.某人分别用如图a、b所示的两种方法挑着同一物体行走，图a中肩受到的压力图b中肩受到的压力；图a中手施加的动力图b中手施加的压力。〔填“大于”、“小于”或“等于”〕;【训练1】如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置.他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示;请你分析：

(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是__________________________________________；

(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是__________________________________________；

(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮__________________；

(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，那么应选择________________________；;(5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律?(说明分析或计算什么，得到什么结论.写出一个即可)

____________________________________________;【训练2】某同学在做“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表,分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符.面对这一事实，以下做法中最不可取的是〔〕;A.与同学分析可能原因

B.实验失败，停止实验

C.改进实验条件，重新实验

D.查阅资料，了解结论的适用条件;3.如下图，用滑轮组提起重物。假设物重1000N，不计摩擦和滑轮重，要用多大的拉力？;4.不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的“绅士”重500N，那么米袋

对地面的压力为〔〕

A.500NB.250N

C.300ND.800N;6.要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法.

;答案：;