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什么为什么怎么样大班教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第六章“科学探究”单元，详细内容为“什么为什么怎么样——探索日常生活中的科学现象”。通过对生活中常见现象的观察和实验，让幼儿了解和掌握基本的科学知识，培养他们的探究精神和动手能力。

二、教学目标

1.让幼儿认识和了解日常生活中的科学现象，提高他们对科学的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和问题解决能力。

3.培养幼儿的合作意识，提高他们的沟通表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解日常生活中的科学现象背后的原理。

教学重点：培养幼儿的观察、动手、合作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：放大镜、磁铁、气球、蜡烛、水杯、色素、吸管等。

2.学具：每组一套相同的教具，实验记录表，画笔，彩纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

邀请幼儿观察教室内的物体，引导他们发现和提出问题。

讨论问题：为什么磁铁能吸起铁钉？为什么蜡烛在水中不会熄灭？

2.例题讲解（10分钟）

以磁铁为例，讲解磁铁的性质和作用原理。

以蜡烛在水中为例，讲解水的密度和浮力原理。

3.随堂练习（15分钟）

分组进行实验，观察和记录实验现象。

指导幼儿用画笔和彩纸记录实验结果，进行分享和交流。

4.小结与拓展（5分钟）

提问：你们还知道生活中的其他科学现象吗？它们是什么为什么怎么样？

六、板书设计

1.什么为什么怎么样——探索日常生活中的科学现象

2.内容：

磁铁：吸铁石，吸引铁、镍等金属

蜡烛：浮力原理，密度小于水

水杯：放大镜原理，光线折射

七、作业设计

1.作业题目：观察并记录生活中的一个科学现象，描述它的原理。

2.答案示例：太阳光通过放大镜聚焦，可以使纸张燃烧。原理是放大镜使光线聚焦，热量集中，达到纸张的燃点。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了日常生活中的科学现象，培养了他们的探究精神和动手能力。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中继续探索科学现象，与家长分享所学知识，提高他们的科学素养。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与安排

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的把握

4.教具与学具的准备

5.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小结与拓展

6.板书设计

7.作业设计

8.课后反思及拓展延伸

一、教学内容的选择与安排

在教学内容的选择上，应关注幼儿的兴趣和生活经验，确保教学内容与幼儿的生活紧密相关。本节课围绕“日常生活中的科学现象”展开，易于引发幼儿的好奇心和探究欲。在安排上，由简单到复杂，由观察现象到理解原理，逐步引导幼儿深入思考。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性和可衡量性。本节课的三条教学目标分别为：提高科学兴趣、培养观察和动手能力、培养合作意识。这些目标有助于全面促进幼儿的身心发展，同时为教学活动的开展提供了明确的指导。

三、教学难点与重点的把握

教学难点在于让幼儿理解科学现象背后的原理，这需要教师运用生动、形象的语言和教具，帮助幼儿理解和掌握。教学重点在于培养幼儿的观察、动手、合作能力，这是幼儿在学习过程中需要反复练习和巩固的技能。

四、教具与学具的准备

教具和学具的准备应充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平。本节课选用的教具和学具具有直观、易操作的特点，有助于幼儿更好地观察和实验。同时，确保每组都有相同的教具，有利于公平竞争和合作学习。

五、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小结与拓展

1.实践情景引入：通过观察和提问，激发幼儿的好奇心和探究欲，为后续教学活动奠定基础。

2.例题讲解：以生动、形象的语言和教具，讲解科学原理，帮助幼儿理解日常生活中的科学现象。

3.随堂练习：分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察和记录实验现象，培养观察、动手能力。

六、板书设计

板书设计应简洁明了，突出教学重点。本节课的板书设计以图文并茂的形式呈现，有助于幼儿理解和记忆科学原理。

七、作业设计

作业设计应具有针对性和实践性。本节课的作业要求幼儿观察并记录生活中的一个科学现象，描述其原理。这样的作业既能让幼儿巩固所学知识，又能提高他们的观察和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2.语调起伏变化，突出重点，便于幼儿理解和记忆。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保教学内容充实且有序进行。

2.在实践情景引入、例题讲解等环节适当留白，给予幼儿思考和提问的时间。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难