2024秋九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国教案 新人教版.docx

2024秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国教案新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国

2.教学年级和班级：九年级历史上册

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用历史学科的核心素养，如时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维等，深入理解古希腊城邦制度的特点及其对后世的影响。

2.通过对亚历山大帝国的兴衰的学习，培养学生的历史概括能力和历史思维能力，理解东西方文化的交流与碰撞。

3.结合课本中的地图、插图和文字资料，提高学生的历史观察能力和空间概念，形成对古希腊城邦和亚历山大帝国时期的历史认识。

4.通过小组讨论、角色扮演等互动活动，培养学生的合作意识和沟通能力，提升历史学科的社会参与度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）希腊城邦制度的特点：民主政治、城邦自治、公民参与等。

（2）亚历山大东征的影响：促进东西方文化交流、扩大希腊文明的影响、开启希腊化时代等。

（3）古希腊文明对后世的影响：民主制度、哲学思想、文学艺术等。

（4）亚历山大帝国的兴衰：创立亚历山大帝国、征战亚洲、传播希腊文化、帝国分裂等。

2.教学难点：

（1）希腊城邦制度的民主政治：理解公民、公民大会、陪审法庭等概念，以及民主政治的运作方式。

（2）亚历山大的东征：掌握亚历山大的征战路线、战役及征服的地区，理解其对东西方文化交流的推动作用。

（3）希腊化时代：了解希腊化时代的特点，如文化融合、科技发展、哲学繁荣等。

（4）古希腊文明与亚历山大帝国的评价：客观评价古希腊文明的贡献，认识亚历山大帝国的积极与消极影响。

（5）学生对古代文明的理解：引导学生树立正确的历史观，理解历史发展的规律，认识古代文明的伟大与局限。

举例说明：

以希腊城邦制度的民主政治为例，可以通过讲解公民、公民大会、陪审法庭等概念，让学生了解民主政治的实质和运作方式。同时，结合教材中的实例，如雅典的民主政治，分析其特点和影响，使学生深入理解希腊城邦制度的民主政治。

在讲解亚历山大的东征时，可以通过地图、插图等方式展示亚历山大的征战路线，引导学生了解亚历山大如何征服亚洲各地，并在此基础上理解亚历山大对东西方文化交流的推动作用。

关于希腊化时代，可以通过介绍公元前4世纪的历史背景，让学生了解希腊化时代的特点，如文化融合、科技发展、哲学繁荣等。同时，结合教材中的实例，如亚历山大的图书馆，展示希腊化时代的文化成就。

在评价古希腊文明与亚历山大帝国时，教师应引导学生客观评价古希腊文明的贡献，认识亚历山大帝国的积极与消极影响。可以通过对比分析、小组讨论等方式，让学生充分发表自己的观点，形成对古代文明的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍希腊城邦制度、亚历山大东征等基础知识点，引导学生掌握历史事实和概念。

-讨论法：组织学生就古希腊文明的民主政治、亚历山大帝国的贡献等话题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例研究：选取具体的城邦如雅典、斯巴达等，或亚历山大的征战案例，让学生深入了解历史事件的过程和影响。

-项目导向学习：引导学生分组完成关于古希腊文明或亚历山大帝国的项目，提高学生的自主学习和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演古希腊城邦的公民、亚历山大的将领等角色，进行情景模拟，增强学生的历史代入感。

-实验教学：通过模拟古希腊民主政治的决策过程，让学生体验民主制度的运作。

-游戏互动：设计关于古希腊城邦和亚历山大帝国的历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含图文并茂的课件，展示古希腊城邦和亚历山大帝国的相关知识点，辅助学生理解和记忆。

-视频：播放关于古希腊文明和亚历山大帝国的纪录片或片段，帮助学生更直观地了解历史背景和事件过程。

-在线工具：利用网络资源，如历史知识数据库、在线地图等，让学生自主查找和分析历史资料。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《希腊城邦和亚历山大帝国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为古希腊城邦制度有哪些特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古希腊城邦的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解希腊城邦制度的基本概念。希腊城邦制度是指古希腊时期，城邦之间的自治和政治制度。每个城邦都有自己的政府、法律和军事力量。

2.案例分析：接下来，我们来看