2023年部编版小学语文三年级上册精华版教学设计4 古诗三首.pdf

◎运用多种方法理解难懂的词语。

◎学习写日记。

本单元以“金秋时节”为主题，编排了《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗和《铺

满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》三篇课文，从不同角度展现了秋天别

样的风景。《古诗三首》是古代诗人眼中的秋景；《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角，

描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景；《秋天的雨》从多角度描绘出一个美丽、丰收、欢

乐的秋天；《听听，秋的声音》描写了秋天里大自然的各种声音。篇章页的插图描绘了两个

孩子骑着自行车穿行于深秋道路的画面，视野宏阔，意境深远。

字词句

◎认识34个生字，读准多音字“挑”，会写39个字，会写29个词语。

◎能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、

端正、整洁。

◎积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。能写出形容四季的词语，并

和同学交流。

◎摘抄课文中自己喜欢的句子。

阅读

◎能借助注释理解诗句的意思。背诵三首古诗，默写《山行》。

◎能有感情地朗读课文，背诵指定的课文段落。

◎能运用多种方法理解难懂的词语，了解课文的主要内容。

◎能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。

口头表达

◎能结合注释，用自己的话说说诗句的意思。

◎能和同学交流理解难懂词语的方法。

书面表达

◎能留心观察生活，仿照课文或“阅读链接”，写出自己看到的景色。

◎能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。

能用日记记录自己的生活。

1．本单元课文优美，适合朗读的教学，教师要引导学生读出秋天的韵味，读出秋天的

美好，在理解、朗读、背诵中，培养学生初步的语言感染力，再把喜欢的句子抄下来。

2．理解词语是阅读的重要基础。本单元要学习运用多种方法理解难懂的词语。学生在

第一学段已经学习了一些理解词语的方法，如：

二年级上册《黄山奇石》：猜出“陡峭”的意思。

二年级上册《葡萄沟》：联系上文，理解“五光十色”的意思。

找一找第一学段的教科书中还有哪些关于词语理解的内容，在此基础上，梳理学生已经

学过的理解词语的方法。

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3．学生在读书时遇到不理解的词语，可以用哪些方法帮助理解呢？试着完成下面的图

表。

4．本单元安排了一些从读到写的仿写练习，让学生将自己观察到的秋天的景象写下来。

教师要有意识地引导学生提前观察。写日记的教学要考虑到三年级习作起步阶段的特点，不

宜拔高要求，重在让学生感受写日记的好处，了解日记的基本格式，并注意激发学生坚持写

日记的信心，使其逐步养成写日记的习惯。

内容古诗三铺满金秋天的听听，秋习作语文园合计

首色巴掌雨的声音地

的水泥

道

课时22212211

4古诗三首

语文要素

阅读：

1．有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《山行》。

2．能借助注释，大致理解诗句的意思。能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。

人文主题

体会诗歌表达的情感，激发和培养学习古诗的兴趣。

教学重难点

有感情地朗读课文，背诵三首古诗。能借助注释理解诗句的意思。

教学准备

课文内容相关的图片；《新解新教材》相关课件。

课时