高中地理 第一单元 第2节《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》教学设计 新人教版必修3.docx

高中地理第一单元第2节《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》教学设计新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第一单元第2节《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》教学设计新人教版必修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中地理第一单元第2节《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》，新人教版必修3。教学内容围绕地理信息技术（GIS、RS、GPS）在区域地理环境研究中的应用展开，重点探讨这些技术如何帮助研究者分析、管理和解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期学习中已掌握基本的地理知识，如地图阅读、地理现象分析等。在此基础上，本节课将引导学生将地理信息技术与实际应用相结合，如使用GIS进行空间数据分析、利用RS获取遥感信息、运用GPS定位导航等，深化学生对地理学科在现代科技领域应用的理解，提高学生解决实际地理问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：地理信息素养、实践与创新素养、社会责任与协作素养。通过学习《地理信息技术在区域地理环境研究中的应用》，使学生能够：

1.地理信息素养：掌握GIS、RS、GPS等地理信息技术的原理与应用，学会利用地理信息技术收集、处理、分析地理数据，提高解决实际地理问题的能力。

2.实践与创新素养：将地理信息技术应用于区域地理环境研究，培养学生动手操作、观察分析、解决问题的实践能力，激发学生的创新思维。

3.社会责任与协作素养：了解地理信息技术在资源调查、环境保护、城乡规划等领域的应用，培养学生关注社会问题、承担社会责任的意识；同时，通过小组合作、讨论交流等形式，提高学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已掌握的相关知识：学生在之前的地理学习中，已经掌握了地图的基本知识，包括地图阅读、制作和空间分析能力。此外，他们还了解了一些基本的地理信息系统（GIS）概念，如数据的采集、处理和简单的空间数据分析。在技术方面，学生对计算机操作和互联网使用有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生通常对科技应用有较高的兴趣，特别是将技术与现实世界的问题结合起来的内容。他们对探索新工具和方法持开放态度，具备一定的探究能力和逻辑思维。在学习风格上，学生倾向于通过实际操作和视觉辅助来学习，喜欢合作学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在地理信息技术的深入学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对GIS、RS、GPS等专业术语的理解和记忆；地理信息数据分析的复杂性，需要较强的逻辑思维和问题解决能力；在实际操作中，可能会因为软件使用不熟练而感到挫败；此外，对于如何将理论知识应用到实际地理环境研究中，学生可能缺乏清晰的思路和方法。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《高中地理》新人教版必修3教材，以便于学生预习、复习及课堂学习。

-提供与本节课相关的章节内容，如地理信息技术的基本概念、应用案例等，以便学生查阅。

2.辅助材料：

-准备与地理信息技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于形象直观地展示GIS、RS、GPS等技术的原理与应用。

-收集一些实际案例，如利用GIS进行城市规划、RS在自然灾害监测中的应用等，以便学生了解地理信息技术在现实生活中的应用。

-搜集相关领域的最新研究动态，如地理信息技术的创新发展，以激发学生的学习兴趣。

具体资源如下：

-图片：展示GIS、RS、GPS技术的操作界面、应用场景等。

-图表：呈现地理数据收集、处理、分析的流程，以及相关技术参数。

-视频：介绍GIS、RS、GPS技术的原理、操作方法以及在各个领域的应用案例。

3.实验器材：

-准备计算机及相关软件（如GIS软件、遥感图像处理软件等），确保每位学生都能参与实际操作。

-配备必要的硬件设备，如GPS定位设备、地图、尺子等，以便学生进行实践操作。

-确保实验器材的安全性和完整性，进行课前检查和维护。

4.教室布置：

-根据教学需求，将教室划分为教学区、讨论区、实验操作台等不同区域。

-教学区：设置投影仪、白板等教学设备，便于教师授课和展示多媒体资源。

-讨论区：安排课桌椅，供学生分组讨论、交流。

-实验操作台：配置计算机、实验器材等，为学生提供实践操作的空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括GIS、RS、GPS的基本概念和应用的PPT、视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕地理信息技术在区域地理环境研究中的应用，设计问题如“GIS如何帮助我们分析城市交通流量？”“RS技术在