八年级英语上册 Unit 5 My Future Lesson 29 Our Ambitions and Dreams教案 （新版）冀教版.docx

八年级英语上册Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams教案（新版）冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第15周，星期三，第1-2节（共90分钟）

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

第一课时（45分钟）

1.热身活动（10分钟）

-引导学生自由讨论关于未来的梦想和职业规划。

-播放一首关于追逐梦想的英文歌曲，激发学生兴趣。

2.新课导入（15分钟）

-通过展示图片，引导学生学习本节课的重点单词和短语，如ambition,dream,goal,achieve,career等。

-引导学生用新学单词和短语描述自己的未来梦想。

3.课文学习（10分钟）

-学生跟读课文，学习课文中的重点句型和语法。

-教师针对课文内容提问，检查学生对课文的理解。

4.小组活动（10分钟）

-学生分组讨论，分享自己的梦想和未来规划。

-每个小组选代表进行汇报，全班交流。

第二课时（45分钟）

1.复习导入（10分钟）

-教师简要回顾上节课的内容，检查学生对重点单词和短语的记忆。

-学生进行小组竞赛，复习课文中的重点句型和语法。

2.语法讲解（15分钟）

-教师详细讲解一般将来时态，并举例说明。

-学生进行口头练习，运用一般将来时态描述自己的未来计划。

3.口语练习（10分钟）

-学生进行角色扮演，模拟面试场景，运用本节课所学表达自己的职业规划和梦想。

-教师给予反馈和指导。

4.总结与作业（10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，提醒学生加强课后复习。

-布置作业：完成课后练习，准备下一节课的小组分享。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit5MyFutureLesson29OurAmbitionsandDreams，学生将能够：

1.运用英语准确表达个人梦想、职业规划和未来目标，提升语言表达能力。

2.掌握一般将来时态的用法，并能结合实际情境灵活运用，增强语法知识运用能力。

3.通过分享和讨论，培养学生的批判性思维和合作意识，提高思维品质。

4.激发学生对未来的探索热情，培养自主学习、终身学习的意识，增强学习能力。

学情分析

八年级学生在英语学习方面已经具备了一定的基础，但在知识、能力、素质等方面仍存在一定差异。以下是对学生学情的具体分析：

1.知识层面：

-学生已经掌握了基本的英语语法、词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

-对于一般将来时态，部分学生可能已经有所了解，但仍有部分学生掌握不牢固，需要在本节课中进行巩固。

-学生对于描述个人梦想、职业规划等话题的词汇和表达方式掌握程度不同，部分学生可能在此方面存在困难。

2.能力层面：

-在口语表达能力方面，学生之间存在明显差异。部分学生敢于表达，能够流畅地运用英语进行交流；而部分学生则较为内向，口语表达能力较弱。

-写作能力方面，学生普遍存在句子结构单一、词汇贫乏等问题，需要教师在课堂上进行针对性指导。

-学生在听力方面表现较好，能够理解课文内容，但在实际交际中，部分学生对英语口语的快速反应能力仍有待提高。

3.素质层面：

-学生具备一定的合作意识，能够在小组活动中积极参与，分享自己的观点。

-学生对未来的梦想和职业规划具有好奇心和探索欲望，有利于激发学习兴趣。

-学生的自主学习能力有待提高，部分学生缺乏学习计划性和目标意识。

4.行为习惯：

-在课堂上，学生能够遵守纪律，认真听讲，但部分学生注意力容易分散，需要教师适时提醒。

-课后学习方面，学生完成作业的积极性不高，部分学生存在拖延现象，影响学习效果。

5.对课程学习的影响：

-学生在知识、能力、素质方面的差异，对本节课的教学带来了一定挑战。教师需要针对不同学生的特点，采用分层教学策略，以满足学生的个性化需求。

-学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。教师需关注学生的课堂表现，引导他们养成良好的学习习惯，以提高学习效率。

-针对学生在描述个人梦想、职业规划等方面的困难，教师应提供丰富的词汇和表达方式，帮助学生提高语言表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：针对课程中的重点单词、短语和语法，教师以简洁明了的方式讲解，帮助学生理解和掌握。

-讨论法：在学习课文和小组活