高中化学 第4章 材料家族中的元素 第3节 复合材料教学设计1 鲁科版必修1.docx

高中化学第4章材料家族中的元素第3节复合材料教学设计1鲁科版必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：复合材料

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：第4章第3节

4.教学时数：45分钟

教学设计1鲁科版必修1

课程内容：

1.复合材料的定义与分类

2.复合材料的基本性能特点

3.常见复合材料的组成、性能与应用

4.复合材料在日常生活和高新科技领域的应用案例

教学过程：

1.导入（5分钟）：

利用图片和实物展示，引导学生思考复合材料在日常生活中的应用，激发学生兴趣。

2.知识讲解（15分钟）：

介绍复合材料的定义、分类、基本性能特点，结合课本内容进行讲解。

3.案例分析（15分钟）：

分析常见复合材料（如玻璃钢、碳纤维复合材料等）的组成、性能与应用，引导学生了解复合材料在各个领域的应用。

4.互动讨论（5分钟）：

学生分组讨论复合材料在日常生活和高新科技领域的应用案例，分享学习心得。

5.总结与拓展（5分钟）：

教师对本节课内容进行总结，强调复合材料在现代科技发展中的重要性，并布置课后拓展作业。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评估学生的参与度。

2.课后作业：检查学生课后拓展作业的完成情况，评估学生对课程内容的掌握程度。

3.课堂测试：定期进行课堂测试，检查学生对复合材料相关知识的掌握情况。

核心素养目标

1.科学探究：使学生掌握复合材料的基本概念、分类及性能特点，培养其运用化学知识分析问题的能力。

2.实践与创新：通过案例分析，激发学生探索复合材料在日常生活和高新科技领域应用的兴趣，提高学生实践与创新能力。

3.证据意识：培养学生关注证据，运用化学知识解释生活现象，形成科学的证据意识。

4.合作交流：课堂讨论环节，培养学生团队合作精神，提高表达与沟通能力。

5.科学态度：强调复合材料在现代科技发展中的重要性，培养学生热爱科学、追求真理的态度。

6.环境意识：通过学习复合材料的相关知识，引导学生关注材料对环境的影响，培养其环保意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.复合材料的定义、分类及基本性能特点。

2.常见复合材料的组成、性能与应用。

3.复合材料在日常生活和高新科技领域的应用案例。

难点：

1.理解复合材料性能与组成之间的关系。

2.分析复合材料在实际应用中的优势。

解决办法及突破策略：

1.利用图文并茂的教学资源，直观展示复合材料的结构和性能，帮助学生理解其定义和分类。

2.通过实际案例分析，比较不同复合材料的性能，使学生掌握其应用场景。

3.设计互动讨论环节，引导学生主动探究复合材料性能与组成之间的关系，提高分析问题的能力。

4.结合生活实例，让学生感受复合材料在现代科技中的重要作用，突破难点。

5.针对难点问题，设置课后小组研究任务，鼓励学生合作探究，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《高中化学》第4章“材料家族中的元素”第3节“复合材料”的相关教材或学习资料。

-准备教学参考书、学生笔记本、课堂讲义等辅助学习材料。

2.辅助材料：

-收集和整理与复合材料相关的图片，如碳纤维复合材料制成的自行车、玻璃钢制品等，以直观展示复合材料的形态和应用。

-准备复合材料性能对比图表，包括强度、刚度、重量等关键参数，以便在课堂上进行分析。

-搜集复合材料制作过程的视频资料，让学生了解复合材料的制备工艺。

-收集复合材料在航空航天、汽车制造、建筑、体育用品等领域的应用案例，用于课堂讨论和分析。

3.实验器材：

-准备复合材料样品，如碳纤维板、玻璃纤维布等，以便学生观察和触摸，增强直观感受。

-如果条件允许，准备简单的复合材料制作实验，如制作简单的玻璃钢制品，确保实验器材的完整性和安全性。

-准备实验手套、护目镜等个人防护装备，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-在教室前部设置多媒体展示区，用于展示图片、图表和视频等多媒体资源。

-在教室中部或两侧设置分组讨论区，摆放桌椅，便于学生进行小组讨论和交流。

-如果有实验操作，设置专门的实验操作台，并确保实验器材和材料的有序摆放。

-在教室四周墙壁上悬挂与复合材料相关的科普海报，营造良好的学习氛围。

5.其他准备：

-整理与课程内容相关的网络资源链接，提供给学生作为课后自主学习的参考资料。

-准备课堂互动问答的题目，鼓励学生在课堂上积极思考。

-设计课后作业和拓展任务，确保学生能够巩固所学知识，并激发进一步探索的兴趣。

教学过程设计

1.导入新课