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月亮和白兔教案人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:月亮和白兔
2.教学年级和班级:人教版一年级
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语言理解与运用:通过学习《月亮和白兔》,培养学生理解课文内容,并能运用课文中的词语和句式进行表达。
2.审美与创造:引导学生欣赏课文中的比喻、拟人等修辞手法,培养学生的审美情趣和创造能力。
3.思维发展与提升:通过讨论和思考,培养学生分析问题、解决问题的能力,提升逻辑思维和批判性思维。
4.文化传承与理解:通过学习中国传统文化元素,如月亮、白兔等,增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生可能已经学习过关于月亮的基本知识,如月亮的形状、月亮的变化等。
-学生可能已经接触过一些寓言故事或传统文化中关于月亮和白兔的故事。
-学生可能具备一定的语言表达能力,能够理解和运用简单的句子和词语。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生可能对神秘的自然现象和传统文化故事感兴趣,可以利用这一点激发学生的学习动力。
-学生可能具备一定的观察能力和想象力,能够通过图片和文字的结合来理解和创造。
-学生的学习风格可能多样,有的喜欢听讲,有的喜欢动手操作,可以根据学生的不同学习风格设计教学活动。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能对一些生僻的词语和句子结构理解困难,需要教师提供清晰的解释和例子。
-学生可能对课文中的比喻、拟人等修辞手法理解有难度,需要教师引导和示范。
-学生可能对传统文化的内涵和价值理解不够深入,需要教师通过丰富的教学资源和文化背景介绍来帮助学生理解和体会。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学卡片等。
2.课程平台:人教版一年级教材、电子版的教学资料和课件。
3.信息化资源:互联网、在线教育平台、教育应用程序等。
4.教学手段:讲解、示范、小组讨论、角色扮演、图片展示、动画演示等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“月亮和白兔”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“月亮和白兔”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“月亮和白兔”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“月亮和白兔”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解“月亮和白兔”知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握相关技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验相关知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解“月亮和白兔”知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握相关技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解“月亮和白兔”知识点,掌握相关技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据“月亮和白兔”课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与“月亮和白兔”课题相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利
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