第四单元复习作业设计 部编版语文七年级上册.pdf

纵横古今，求索立志之路

——七年级（上）第四单元复习作业设计

“有志者事竟成！”因为立志，也让脚下路走得更远，同学们，七年级是一

个新的征程，我们应该立下怎样的志向，又应该如何行动去实现自己的志向

呢，请一起加入到我们的“探索人生之志”的系列任务活动中去吧。

任务一：穿越经典，感受凡人志

请阅读以下选文并完成相关任务。

（一）

《论语》节选

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而

耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”《雍也》

子曰：“饭疏食,饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如

浮云。”《述而》

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

（二）

《诫子书》

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫

学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则

不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.阅读选文，根据提示，解释下列加点的词。

文言句子采用的方法意思

人不堪其忧查字典法：①可；能。②能忍受；能选择：

．

承受。

,

博学而笃志字源探究法：形声。从马竹声。造字引申为：

．

:

本义马行迟顿

静以修身成语勾连法：坐以待毙以：

．．

非淡泊无以现象归类法：非学无以广才，广，形明：

．

明志容词作动词用，增长。

．

2.一般的书信开头有称谓，结尾有署名，假如要为《诫子书》补充称呼和署

名，下面最恰当的一项是（）

A./B./C./D./

犬子令尊令郎家君吾儿父示吾儿卧龙先生

3.这两篇文章都谈到了“志”这一话题，请结合选文中的相关内容谈谈你是如

何理解“志”与“学”之间的关系的。

4.小越最近沉迷于网络游戏而不可自拔，眼看着他的成绩越来越差，小东很是

着急。读了这两篇文章后，小东决定给小越写一封短信，帮助他走出游戏的樊

笼，重回学习的世界。（合理恰当地选择运用选文内容）

任务二：重温历史，礼赞光辉事

温顾课文，按要求完成下列题目。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对

同志对人民的极端的热chén______。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作

不负责任，niān______轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先

替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人

家不知道。对同志对人民不是满腔热chén，而是冷冷清清，_________，

_____________。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产