九年级上册语文 我爱这土地.pdf

3.我爱这土地

素养前测

快速阅读课文，自主梳理一下内容：

1．给下列加点的字注音。

汹涌）黎明）腐烂）

2.根据注音写汉字组成词语。

sī）哑hóu）咙悲fèn）

想一想

揭示全诗主旨的诗句是什么？

素养达标

知识通关

知识点1体会诗歌意象的象征意义

1.鸟儿歌唱了哪些事物？它们各象征什么？对这些事物的描写有什么作用？

知识点2理解诗歌表达的情感

诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？

课堂达标

1．《我爱这土地》选自《_______》，作者_______，原名_______。代表作《____________》，这首诗奠定

了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。

2．这首诗的感情基调是__________。

3．诗中最能点明主旨的句是：“__________？__________……”

4．诗人借“鸟”的形象表达了怎样的思想感情？

5．诗歌第二节与第一节有着怎样的联系？如果把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？

6．诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟的歌喉？

素养提升

基础反馈

一、积累与运用

1．下列诗句的朗读节奏划分错误的一项是）

A．假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B．这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流。

C．然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。

D．为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉。

2．下列诗句空缺处所填内容正确的一项是）

1）我也应该用___________的喉咙歌唱。

2）这永远汹涌着我们的___________的河流。

3）这无止息地吹刮着的___________的风。

4）连羽毛也___________在土地里面。

A．嘶哑悲哀狂怒埋藏B．沙哑悲剧愤怒腐烂

C．嘶哑悲愤激怒腐烂D．沙哑愤慨激愤埋藏

3．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是）

A．诗人假设自己是一只鸟，一只用“嘶哑的喉咙歌唱”的鸟，是为了借鸟歌唱的内容更好地抒情。

B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光

明的向往和希冀。

C．“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐

含献身之意。

D．“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而

不是指诗人自己。

4.与“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”意境最相似的一句诗是（）

A．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

B．零落成泥碾作尘，只有香如故。

C．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

D．落红不是无情物，化作春泥更护花。

二、阅读下面的文字，完成5—9题。

_____________

红的、白的、蓝的……

它不是石，

却能使滚滚波涛

在我们心中激起，

却能把我们带到奥妙的寰宇。

它没有口，

却能让我听到，

五洲四海的声响音律。

啊，它是什么？

是老师的粉笔，

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