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人美版六年级美术上册《第七课箱板上的新发现》教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:人美版六年级美术上册《第七课箱板上的新发现》教学设计
2.教学年级和班级:六年级1班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要从审美、创意、文化三个方面进行阐述。
1.审美:通过观察、分析、讨论等方式,使学生能够发现和欣赏箱板画的艺术美,提高他们的审美能力。
2.创意:鼓励学生发挥想象,运用剪、贴、画等手法创作出具有个性的箱板画作品,培养他们的创新思维和动手能力。
3.文化:通过学习箱板画的历史背景和艺术特点,使学生了解我国民间艺术的传统,增强他们对民族文化的认同感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生已经掌握了绘画的基本技巧,如线条、色彩、构图等,同时他们也接触过一些民间艺术形式,对民间艺术有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级的学生对美术课程充满兴趣,尤其是动手实践类的课程。他们在绘画方面具备一定的基础能力,善于观察和表现生活中的事物。在学习风格上,他们更倾向于通过实践来掌握知识,喜欢互动和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在创作箱板画过程中,学生可能会遇到绘画技巧、创意发挥以及画面构图等方面的困难。此外,对于民间艺术的理解和运用也可能成为他们的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人美版六年级美术上册》教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和创作。
2.辅助材料:
a.收集各种风格的箱板画作品图片,包括现代和民间艺术的例子,用于课堂展示和分析。
b.准备相关的视频资料,介绍箱板画的起源、制作工艺以及艺术价值,帮助学生更直观地理解课程内容。
c.准备色彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料,以便学生在创作过程中使用。
3.实验器材:
a.为学生准备每人一份的箱板画制作套件,包括不同材质的箱板、绘画工具和少量颜料。
b.确保所有的制作工具和材料都是安全无毒的,适合学生使用。
4.教室布置:
a.将教室座位重新布置成小组讨论区,每个小组围坐在一起,方便学生合作和交流。
b.在教室的一角设置实验操作台,有序摆放实验器材和材料,确保学生在创作时有足够的空间。
c.在教室内悬挂一些精选的箱板画作品,激发学生的创作灵感。
5.教学课件:制作精美的教学课件,包括课程介绍、作品分析、创作步骤等内容,以便在课堂上进行演示和讲解。
6.评价标准:制定明确的评价标准,包括创意、技巧、构图等方面的criteria,以便在学生完成作品后进行评价。
7.安全须知:准备安全须知,确保在课堂上向学生讲解使用工具和材料的安全注意事项,避免意外发生。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《箱板上的新发现》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是箱板画吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于箱板画的图片或视频片段,让学生初步感受箱板画的魅力或特点。
简短介绍箱板画的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.箱板画基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解箱板画的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解箱板画的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍箱板画的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.箱板画案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解箱板画的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的箱板画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解箱板画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用箱板画解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与箱板画相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对箱板画的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调箱板画的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括箱板画的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调箱板画在现实生活或学
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