（2024年秋季版）七年级历史上册 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）七年级历史上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级历史上册第17课——西晋的短暂统一和北方各族的内迁

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.时空观念：了解西晋建立的时间、地点以及其在中国历史上的地位，掌握西晋统一全国的历史背景和过程。

2.史料实证：通过分析课本中的史料，学会运用史料来验证历史事实，提高史证能力。

3.历史解释：能够对西晋统一和北方各族内迁的原因、过程和影响进行合理解释，理解历史发展的多样性。

4.家国情怀：培养学生对国家历史的热爱和自豪感，激发学生对国家历史的兴趣和好奇心。

重点难点及解决办法

重点：

1.西晋的统一过程和成果：通过教材中的地图和文字描述，理解西晋如何统一全国，以及统一对国家和社会的影响。

2.北方各族的内迁：掌握五胡内迁的背景、过程及对北方地区的影响。

难点：

1.西晋统一的历史意义：理解西晋统一对当时的政治、经济和文化产生的深远影响。

2.北方各族内迁的复杂性：分析五胡内迁的原因，以及内迁对北方地区民族融合的影响。

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过播放相关视频和动画，直观展示西晋统一的历程和成果。

2.分组讨论：让学生分组探讨北方各族内迁的原因和影响，促进学生思考和交流。

3.地图教学：通过绘制和分析地图，帮助学生更好地理解西晋统一和北方各族内迁的过程。

4.案例分析：选取具体案例，让学生深入剖析内迁事件，提高学生的分析和解释能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学挂图、历史地图集、模型道具。

2.课程平台：班级学习管理系统、历史教学资源库。

3.信息化资源：在线历史教育平台、历史纪录片、教学视频、音频资料、电子教材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答、地图绘制、时间线游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕西晋的短暂统一和北方各族的内迁，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西晋的短暂统一和北方各族的内迁知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解西晋的短暂统一和北方各族的内迁，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述西晋统一的历史故事，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解西晋的短暂统一和北方各族的内迁的过程和原因，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解北方各族的内迁对民族融合的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点，体验历史知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解西晋的短暂统一和北方各族的内迁的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握历史分析能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解西晋的短暂统一和北方各族的内迁的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与西晋的短暂统一和北方各族的内迁相关的拓展资源，如历史书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思