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趣味数学教学总结
趣味数学教学总结(精选5篇)
趣味数学教学总结1
本学期我结合学校整体建设与发展的目标,根据学生年龄特点,开设了以游戏为主,重在开发智力,培养兴趣的“趣味数学”校本课程。通过这学期的活动,开拓了学生的知识面,学生学习数学的兴趣有了很大的提高,下面就对本学期的工作做以简单的总结。
一、具体工作:
(一)撰写课程纲要
1、课程目标:(全面、恰当、清晰地阐述每一节课涉及的目标与学习水平)
2、课程内容或活动安排:(突出重点,按从易到难的顺序排列,涉及选择什么样的内容,怎样组织这些内容,或安排什么样的活动)
(1)围绕生活现象,培养学生综合应用数学知识的习惯;
(2)利用生活场景,提高学生解决实际问题的能力;
(3)针对现实问题,让学生学会合作学习、自主学习;
(4)探究现实世界,为学生以数学服务社会、学会创造搭建舞台。
3、课程实施:(方法、组织形式、课时安排、场地、设备等)
4、课程评价:
(1)学生在学习过程中的表现,如态度、积极性、参与状况等
(2)学生学习的成果
二、课程效果
1、培养了学生对数学的兴趣:
参加趣味数学活动的同学都有这么一个感受:就是以前学数学只是因为从小学开始就学,但是不知道数学的重要性。但通过自己收集的数学趣题、游戏、电脑PPT等认识到数学在生活中的重要性,他们不再是被动的学习,而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成学习。
2、开拓学生的知识面。
每次活动,学生积极准备,他们合作交流,通过查阅资料,PPT制作,向教师请教等方法,学到了课本以外的知识,了解了数学更广泛的应用。
3、增加了实践的机会。
由于趣味数学活动不仅有室内的理论学习,而且还参与了实践,给同学以动手,动脑的机会,也充分应用了现代化的手段,例如:有些用了几何画板制作了“勾股树”,这些都促进他们掌握更多的电脑知识,增加实践的机会,也更增加他们的学习兴趣。
总之,一学期的实践也让我对校本课程有了更深的理解,虽然工作尚存在不足之处,但在学校领导的指导下,我有信心取得大的进步。使工作扎实有效,更好的开展学生潜能,促进自身的发展。
趣味数学教学总结2
一、提高思想认识,端正走班教学工作的态度。
新课程标准明确提出,为了让学生得到高素质的可持续发展,学校在执行国家课程和地方课程的同时,应结合本校的传统和优势,结合学生的兴趣和需要,开发或选用本校的课程,结合本校和数学教材特点,我们认为适当增加学生的数学课外阅读内容很有必要。这样可以补充学生学习数学的资源,同时也让学生感受到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实生活中有着广泛的应用,另一方面也有利于促进教学与其他学科之间的相互渗透,充分展示教学的价值与魅力,让学生诸方面素质的和谐发展提供切实有效地帮助。介于以上认识,我们端正了思想,为了让学生有个良好的发展,我们认真对待每一节课,让每节课学生都有收获。
二、下功夫认真备好课,争取课堂有好的教学效果。
为了让学生体会学习数学的乐趣,提高阅读能力,建立学好数学的信心,我们决定吧数学阅读课堂变成有趣的课堂,充分调动学生参与的积极性,我们精心准备课,上好课,上网查资料,找资料整理,本学期我们分别整理了数学小故事,趣味知识阅读,数学小知识等资料丰富的内容讲给学生,有的让学生自己阅读,课堂上采取多种授课方式,让学生在玩得快乐中学到数学。让他们觉得数学是有趣的,数学是好玩的,同时又是蕴藏着无现奥秘的,鼓励他们勇于探索,勇于尝试,将来他们之中说不定就会产生数学家呢。
三、加强阅读指导,写好数学日记
通过学习我们知道,数学阅读有助于提高学生语言水平,有助培养学生的数学自学能力和探究能力,所以我们一般在课堂上给学生创设问题情境,激发阅读兴趣,并且在学生们阅读时,加强了对他们的阅读指导,让他们掌握阅读方法,提高阅读技巧,学生掌握了阅读的方法,在课堂上就可以利用所阅读的知识验证老师的讲解,敢说敢问,使学生的阅读水平得以提高,同时布置作业让学生写好数学日记,包括今天读了哪些内容?有什么收获感想等,让学生积极参与数学思维和动手动脑活动中来。
四、存在的不足和今后努力的方向
很多同学阅读数学文章时,不能斟词酌句,不会动手划重点要点,稀里糊涂就过去了,其实阅读不光是看故事,看热闹,要积极动手动脑思考,对输入大脑的信息要整理思考,理出思路,有的同学做不到,所以今后我们一定要在学生的阅读方法上给与指导,让学生的阅读理解能力上一个新的台阶。
趣味数学教学总结3
一、兴趣班教学总体思路
为了提高学习数学的兴趣和自学能力,提高课堂教学效率,使数学兴趣班学生既打好数学基础,又开拓视野、开发智力,我经过探索实践,力求做到具有特色的以目标教学为中心,以优化课堂教学结构为突破口,以全面提高学生素质为目的的教学思路,在实施课程改革的过程中,尽快实现教
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