2024学年九年级英语上册 Unit 1 Stay Healthy Lesson 3 Good Food Good Health教案（新版）冀教版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson3GoodFoodGoodHealth教案（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson3GoodFoodGoodHealth教案（新版）冀教版

课程基本信息

1.课程名称：冀教版九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson3GoodFoodGoodHealth

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够掌握关于健康饮食的词汇和表达方式，提高听说读写技能，尤其是听力和口语表达能力。同时，学生能够了解健康饮食的重要性，培养良好的饮食习惯，增强健康意识。此外，通过小组讨论和合作，学生将提高团队合作能力和问题解决能力，培养批判性思维。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，提高自主学习和终身学习的能力。

学情分析

本节课的授课对象是九年级英语一班的学生。这个年龄段的学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有了一定的认识和理解。他们在语言知识方面，掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语听说读写活动。然而，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语学习的兴趣不高，学习积极性有待提高。

在语言技能方面，大部分学生能够听懂并参与课堂活动，但口语表达能力和听力水平存在较大差距。学生们的阅读理解能力较强，但写作能力相对较弱，尤其是在运用英语进行思维和表达方面，很多学生感到困难。

从文化意识来看，学生们对西方文化有一定的了解，但缺乏深入的理解和批判性思考。他们知道一些西方的饮食习惯和健康观念，但并没有形成自己独立的文化意识和价值观。

在思维品质方面，学生们表现出一定的逻辑思维和分析问题的能力，但创新思维和批判性思维有待提高。他们习惯于接受知识，缺乏主动探索和质疑的精神。

在学习能力方面，学生们具备了一定的自主学习和合作学习的能力，但时间管理能力和自我驱动力不够强。他们需要教师的引导和激励，才能更好地投入学习。

针对这些学情，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性。同时，通过丰富多样的教学活动和实践任务，提高学生的语言运用能力和文化意识，培养他们的思维品质和学习能力。此外，教师还需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯和时间管理能力，为他们的终身学习打下基础。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创建真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。例如，在讲解健康饮食的话题时，可以设计一个角色扮演的活动，让学生在模拟的餐厅环境中进行点餐和交流。

（2）任务型教学法：通过完成具体的任务，提高学生的语言运用能力和合作能力。例如，让学生分组讨论并编写一份健康饮食指南，然后向全班同学进行展示。

（3）启发式教学法：通过提问和讨论，激发学生的思考和探究欲望。例如，在讲解不同饮食习惯的文化背景时，可以提出问题引导学生思考和表达自己的观点。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解健康饮食的重要性时，可以播放一段关于健康饮食对身心影响的视频，让学生更直观地理解。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，实现资源共享，方便学生进行自主学习和交流。例如，可以通过平台发布预习任务、布置作业和开展互动讨论，提高学生的学习积极性。

（3）移动学习：利用手机、平板等移动设备，让学生随时随地进行英语学习。例如，可以通过移动学习APP发布听力练习，让学生在课余时间进行听力训练。

（4）小组合作学习：通过小组合作完成任务，提高学生的团队合作能力和沟通能力。例如，可以让学生分组进行讨论、调查和展示，培养他们的合作精神。

（5）个性化辅导：针对学生的个体差异，给予个性化的指导和帮助。例如，在课后时间为需要帮助的学生提供英语辅导，提高他们的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1StayHealthyLesson3GoodFoodGoodHealth的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习健康饮食的重要性、不同文化的饮食习惯等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进