三年级下册数学教案- 一 除法 买新书｜北师大版.docx

三年级下册数学教案一除法买新书｜北师大版

一、教学目标

1.知识与技能目标：理解和掌握除法算式中各部分的名称，理解除法的意义，会列式计算除法算式。

2.过程与方法目标：培养学生动手操作、合作交流的能力，培养学生的观察能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，增强学生对数学的热爱。

二、教学内容

1.教学重点：理解除法的意义，掌握除法算式中各部分的名称，会列式计算除法算式。

2.教学难点：理解除法的意义，正确列出除法算式。

三、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、教鞭等。

2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等。

四、教学过程

1.导入：通过PPT展示一些生活中的除法现象，引导学生发现除法，激发学生的学习兴趣。

2.新课：讲解除法的意义，引导学生理解除法算式中各部分的名称，教授学生如何列式计算除法算式。

3.操练：让学生分组进行动手操作，合作完成一些除法练习题，巩固所学知识。

4.讲解：针对学生在操练过程中出现的问题，进行讲解和指导。

五、板书设计

1.板书除法买新书

2.板书内容：除法的意义、除法算式中各部分的名称、如何列式计算除法算式等。

六、作业设计

1.让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.让学生观察生活中的除法现象，记录下来，下节课分享。

七、课后反思

1.教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学重点和难点是否突出。

2.教学方法是否合适，学生是否积极参与，教学效果如何。

3.对学生的评价是否公正，是否关注到每一个学生。

4.对教学过程中出现的问题，如何进行改进和调整。

八、教学评价

1.学生对除法的理解和掌握程度。

2.学生在课堂上的表现，如参与度、合作交流能力等。

3.学生完成作业的情况。

4.学生对数学的兴趣和热爱程度。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握，以及教学目标能否实现。在这一部分中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容充实、教学方法合适，同时充分激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

一、导入环节

在导入环节，教师可以通过PPT展示一些生活中的除法现象，如分配糖果、分组游戏等，让学生初步感受到除法的存在。接着，教师可以提出一些问题，引导学生思考如何解决这些问题，从而自然地引入本节课的主题——除法。在这个过程中，教师需要注意问题的设计，既要贴近学生的生活实际，又要具有一定的挑战性，以激发学生的求知欲。

二、新课环节

在新课环节，教师需要讲解除法的意义，让学生明白除法是用来表示一种分配的过程。接着，教师可以引导学生理解除法算式中各部分的名称，如被除数、除数、商等，并通过一些具体的例子，让学生直观地感受这些概念。然后，教师需要教授学生如何列式计算除法算式，包括整数除法和小数除法。在这个过程中，教师需要注重讲解的方法，可以采用图示法、实物操作法等，帮助学生更好地理解除法的计算方法。

三、操练环节

在操练环节，教师可以让学生分组进行动手操作，合作完成一些除法练习题。这些练习题可以包括基本的除法计算题，也可以是一些应用题，如购物找零、分配物品等。通过这些练习题，学生可以巩固所学知识，提高计算能力。同时，教师需要注意练习题的设计，既要具有一定的趣味性，又要具有一定的挑战性，以保持学生的学习兴趣。

四、讲解环节

在讲解环节，教师需要对学生在操练过程中出现的问题进行讲解和指导。这些问题可能包括计算错误、算式列错等。教师需要耐心地解答学生的疑问，帮助他们找到问题所在，并给出正确的解决方法。在这个过程中，教师需要注重讲解的方法，可以采用启发式、引导式等方法，帮助学生自主发现问题、解决问题。

六、作业设计

在作业设计环节，教师需要根据本节课的教学内容，设计一些有针对性的练习题，让学生在课后完成。这些练习题可以包括基本的除法计算题，也可以是一些应用题，如购物找零、分配物品等。通过这些练习题，学生可以进一步巩固所学知识，提高计算能力。同时，教师需要注意作业的设计，既要具有一定的趣味性，又要具有一定的挑战性，以保持学生的学习兴趣。

七、课后反思

在课后反思环节，教师需要对整个教学过程进行反思，包括教学目标是否达成、教学内容是否充实、教学重点和难点是否突出等。同时，教师也需要对学生的表现进行反思，包括他们在课堂上的参与度、合作交流能力等。在这个过程中，教师需要注重反思的方法，可以采用自我反思、同行交流等，不断提高教学水平。

通过对教学过程的详细补充和说明，我们可以看到，教学过程的设计直接关系到学生对知识的理解和掌握，以及教学目标能否实现。因此，教师在设计教学过程时，需要注重每一个环节的设计，确保教学内容充实、教学方法合适，同时充分激发学生的学