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七年级上册数学教案：整式的加减

教学是一种创建性劳动。写一份优秀教案是设计者教化思想、才智、动

机、阅历、特性和教学艺术性的综合体现。下面就是我给大家带来的七年级上册

数学教案：整式的加减，希望能帮助到大家!

数学整式教案1

三维目标

一、学问与技能

使学生理解多项式、整式的概念，会精确确定一个多项式的项数和次数。

二、过程与方法

通过实例列整式，培育学生分析问题、解决问题的实力。

三、情感看法与价值观

培育学生主动思索的学习看法，合作沟通意识，了解整式的实际背景，

进一步感受字母表示数的意义。

教学重、难点与关键

1.重点：多项式以及有关概念。

2.难点：精确确定多项式的次数和项。

3.关键：驾驭单项式和多项式次数之间的区分和联系。

教具打算投影仪。

四、课堂引入

一、复习提问1.什么叫单项式?举例说明。

2.怎样确定一个单项式的系数和次数?-的系数、次数分别是多少?

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3.列式表示下列问题：

(1)一个数比数x的2倍小3，则这个数为________.

(2)买一个篮球须要x(元)，买一个排球须要y(元)，买一个足球须要

z(元)，买3个篮球，5个排球，2个足球共需________元。

(3)如图1，三角尺的面积为________.

(4)如图2是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面积是________平

方米。

数学整式教案2

1.理解同类项、合并同类项的概念。

2.驾驭合并同类项法则，会应用该法则及运算律合并多项式的同类项，

会应用同类项及合并同类项解决实际问题。

3.感受其中的“数式通性”和类比的数学思想。

理解同类项的概念;驾驭合并同类项法则。

正确运用法则及运算律合并同类项。

一、学问链接

1.运用运算律计算下列各题。

①6x20+3x20=__________②6x(-20)+3x(-20)=__________

2.口答。

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8个人+5个人=__________8只羊+5只羊=__________

8个人+5只羊=__________

[意图：①复习乘法安排律;②感受“同类”。操作流程：幻灯片出示rarr;

学生口答(1)rarr;安排律：ab+ac=a(b+c)rarr;口答(2)rarr;说明]

二、探究新知

探究一：一只蜗牛在爬一根直立的竹竿，每节竹竿是a厘米，第1小

时向上爬了6节，第2小时向上爬了2节，问这个蜗牛在竹竿上向上爬了多少

厘米?

(1)请列式表示：，你能对上式进行化简计算吗?

(2)说说化简计算的依据。

[意图：联系生活情境，探究新知。操作流程：幻灯片出示rarr;学生

独立思索并回答rarr;师生小结方法]

探究二：依据以上式子的运算，化简下列式子。

(1)上述各多项式的项有什么共同特点?

(2)上述多项式的运算有什么共同特点，有何规律?

[意图：让学生经验动手、视察、猜想、归纳的学习过程，从而探究出

新知。操作流程：幻灯片出示rarr;动手计算rarr;回答并说明rarr;视察(沟

通)rarr;猜想rarr;引导学生归纳新知]

三、例题精炼

例1.合并同类项。

4x2+2x+7+3x-8x2-2

例2.求多项式-x2+4x+5x2-3x-4x2+3的值，其中x=2/3。

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[意图：运用学问解决问题，突出重点。操作流程：完成例1(3~4人演

排)rarr;学生质疑rarr;师点评并规范格式、留意事项(例