2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Lessons in life导读 话题妙切入（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit2Lessonsinlife导读话题妙切入（教用文档）教案外研版选择性必修第四册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2Lessonsinlife导读

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-学生能够理解并运用本课所学的词汇和短语；

-学生能够理解并运用本课所学的语法结构；

-学生能够理解并运用本课所学的阅读技巧；

-学生能够通过阅读理解文章的主旨大意；

-学生能够通过阅读理解文章的事实和细节；

-学生能够运用所学知识进行口语表达和写作表达。

2.教学目标：

-知识目标：学生能够掌握本课的重点词汇、短语和语法结构；

-能力目标：学生能够运用阅读技巧理解文章的主旨大意和事实细节；

-情感目标：学生能够通过阅读理解文章中的生活哲理，提高自己的生活态度和价值观。

三、教学步骤

1.Lessonpreparation：教师提前准备相关的教学材料和课件，确保教学过程顺利进行。

2.Lessonpresentation：教师通过引入与生活相关的话题，激发学生的学习兴趣，然后引入本课的主题。

3.Lessonpractice：教师引导学生通过阅读文章，掌握文章的主旨大意和事实细节，同时引导学生运用所学的词汇、短语和语法结构进行口语表达和写作表达。

4.Lessonconsolidation：教师通过布置相关的口语和写作作业，巩固学生所学的知识，提高学生的实际运用能力。

四、教学评价

1.课堂表现评价：教师通过观察学生的课堂表现，评价学生的学习态度和参与程度；

2.作业评价：教师通过评价学生的作业完成情况，了解学生对所学知识的掌握程度；

3.口语表达评价：教师通过评价学生的口语表达情况，了解学生对所学知识的实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解文章，学生能够提高自己的英语阅读能力，掌握并运用本课所学的词汇、短语和语法结构，提高自己的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解和理解不同的文化背景和生活方式，提高自己的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读和理解文章，学生能够培养自己的批判性思维和逻辑思维能力，提高自己的思维品质和解决问题的能力。

4.学习策略：通过学习本课内容，学生能够掌握并运用有效的学习策略，提高自己的学习效果和学习能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生能够理解并运用本课所学的词汇和短语；

-学生能够理解并运用本课所学的语法结构；

-学生能够理解并运用本课所学的阅读技巧；

-学生能够通过阅读理解文章的主旨大意；

-学生能够通过阅读理解文章的事实和细节；

-学生能够运用所学知识进行口语表达和写作表达。

解决办法：

-通过实例和练习，让学生反复练习并运用所学的词汇和短语；

-通过讲解和练习，让学生掌握并运用所学的语法结构；

-通过指导和练习，让学生掌握并运用所学的阅读技巧；

-通过问题和讨论，让学生理解并掌握文章的主旨大意和事实细节；

-通过口语练习和写作练习，让学生运用所学知识进行口语表达和写作表达。

2.难点：

-学生对文章中的生活哲理的理解和运用；

-学生对不同文化背景和生活方式的理解和运用。

解决办法：

-通过问题和讨论，让学生深入理解和掌握文章中的生活哲理，并能够运用到实际生活中；

-通过介绍和讨论，让学生了解和理解不同的文化背景和生活方式，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授：教师通过讲解和解释文章中的词汇、短语和语法结构，帮助学生理解和掌握知识。

-讨论：教师引导学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和合作，提高他们的口语表达和思维能力。

-案例研究：教师提供相关的案例，让学生进行分析和解剖，培养他们的批判性思维和分析能力。

-项目导向学习：教师布置相关的项目任务，让学生进行团队合作和自主学习，提高他们的实践能力和综合运用能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟文章中的情景，让学生运用所学知识进行口语表达，提高他们的口语能力和交际能力。

-实验：教师组织学生进行语言实验，如语音实验、语法实验等，让学生通过实践掌握和运用所学知识。

-游戏：教师设计相关的语言游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PP