2024秋一年级道德与法治上册 第7课 好牙伴我一生教案 苏教版.docx

2024秋一年级道德与法治上册第7课好牙伴我一生教案苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版一年级道德与法治上册第7课《好牙伴我一生》教案。课程内容包括认识牙齿的重要性，了解牙齿的生长、保健和刷牙的正确方法。通过学习，让学生认识到保护牙齿对健康的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到身体健康的重要性，通过本节课的学习，将进一步引导学生关注口腔健康，将已有知识与牙齿保健相结合，培养学生的自我保健意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康素养、生活习惯和自我保健意识。通过学习，学生将能够理解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。此外，课程还将培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力，使学生在实践中学会关爱自己的身体健康。通过本节课的学习，学生将能够形成积极的生活态度，提高自我保健意识，为未来的健康生活打下良好的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了身体健康的重要性，掌握了一些基本的个人卫生习惯。他们能够认识到保持身体健康对于成长和学习的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于生动有趣的活动和实际操作具有较强的兴趣。他们善于观察，喜欢通过图片、实物和动手操作来学习。在课堂上，他们能够通过小组讨论和合作活动来更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习牙齿的生长和保健知识时，学生可能会对一些专业的术语和概念感到困惑。此外，正确刷牙的方法和口腔卫生的重要性可能需要通过多次实践和指导才能得以掌握。此外，学生可能对于如何保持口腔健康和预防牙齿问题的实际操作存在挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过讲解牙齿的生长过程、保健知识和正确刷牙方法，使学生了解口腔健康的重要性。

-讨论法：组织学生分组讨论口腔健康问题，引导学生分享自己的观点和经验，提高学生的参与度和思考能力。

-案例研究：分析牙齿问题的案例，让学生从中学习到牙齿保健的常识和方法。

-项目导向学习：让学生以小组为单位，设计一个口腔健康宣传项目，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-牙齿模型观察：学生观察牙齿模型，了解牙齿的构成和生长过程。

-角色扮演：学生扮演牙医和患者，模拟看牙医的场景，学习牙齿保健知识和正确刷牙方法。

-口腔健康知识竞赛：设计竞赛题目，让学生在竞赛中复习和巩固所学知识。

-小组讨论：学生分组讨论如何保持口腔健康，分享自己的经验和方法。

-小组合作项目：学生以小组为单位，设计一个口腔健康宣传项目，如制作海报、编写宣传册等。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示牙齿的生长过程、保健知识和正确刷牙方法，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放关于口腔健康的短视频，让学生更直观地了解牙齿保健的重要性。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和项目合作，方便学生交流和分享。

-牙齿模型：准备牙齿模型，让学生观察和动手操作，加深对牙齿结构的理解。

-海报纸、彩笔等：为学生提供制作口腔健康宣传项目的材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：例如，“牙齿的重要性是什么？”，“你如何保持口腔卫生？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解牙齿的生长过程和保健知识。

-思考预习问题：记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过牙齿健康的故事引入课题。

-讲解知识点：详细讲解牙齿的结构和保健方法。

-组织课堂活动：如角色扮演，模拟看牙医的情景。

-解答疑问：及时回答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专心听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演等活动。

-提问与讨论：提出疑问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解牙齿保健的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，提高学生的实践能力。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解牙齿保健知识，掌握正确的刷牙