中班美术神奇的手教案5篇.docx

中班美术神奇的手教案(精选5篇

一、教学内容

本节课选自中班美术教材第四章《我们手中的世界》，主要详细内容为“神奇的手”。通过引导幼儿观察、探索和创造，使他们了解手的外形、功能以及如何在美术创作中运用手的作用。

二、教学目标

1.让幼儿了解手的外形、结构和功能，培养他们的观察能力和自我认知。

2.培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，激发他们对美术活动的兴趣。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点

难点：运用手的外形和功能进行创意绘画。

重点：观察手的外形、结构和功能；培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教具与学具准备

教具：手部解剖图、手模型、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、范例作品。

学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、手工制作材料（剪刀、胶水等）。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

利用谜语“十个兄弟一模样，从小到大不换样，能写字来能画画，十个指头人人夸”引导幼儿猜测，引出手的主题。

2.新课导入（10分钟）

（1）让幼儿观察手的外形、结构和功能，引导他们分享手的作用。

（2）展示手部解剖图和手模型，让幼儿了解手的组成和功能。

（3）讲解范例作品，引导幼儿学习如何运用手进行美术创作。

3.实践环节（10分钟）

（1）分发绘画材料，引导幼儿用彩笔、水粉等在手型模板上绘制创意手型画。

（2）鼓励幼儿相互合作，共同完成一幅手型创意画。

4.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿在画纸上绘制自己的手，并尝试用不同的线条、图案进行装饰。

（2）引导幼儿观察、讨论，分享彼此的作品。

（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

六、板书设计

1.《神奇的手》

2.内容：

手的外形、结构

手的功能

创意手型画

七、作业设计

1.作业题目：我的手型创意画

2.答案要求：运用手的外形和功能，创作一幅有趣的手型画。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对手的外形、结构和功能的掌握程度，以便调整教学方法。

2.拓展延伸：

邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一幅手型画，增进亲子关系。

组织幼儿参观手工艺品展览，激发他们对美术创作的兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.实践环节中幼儿的动手操作

3.作业设计的生活化和创意性

4.课后反思及拓展延伸的实践性

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

在本教案中，教学难点是运用手的外形和功能进行创意绘画，而重点是观察手的外形、结构和功能，以及培养幼儿的动手能力和创造力。这一环节至关重要，因为它是整节课的核心，直接关系到幼儿能否通过实践活动达到教学目标。

1.教师应充分准备手部解剖图、手模型等教具，帮助幼儿直观地了解手的外形和结构。

2.教师应以生动形象的语言、有趣的谜语等方式，激发幼儿对学习手的外形、结构和功能的兴趣。

3.教师应注重引导幼儿观察和思考，通过提问、讨论等方式，帮助他们发现手的奇妙之处，从而培养动手能力和创造力。

二、实践环节中幼儿的动手操作

1.分步骤指导：教师应将绘画过程细分为几个小步骤，逐一指导幼儿进行操作，确保他们能够跟随教学进度。

2.鼓励创新：在实践环节中，教师应鼓励幼儿发挥自己的想象，用不同的颜色、线条和图案进行创作，培养他们的创新能力。

3.适时帮助：在幼儿遇到困难时，教师应及时提供帮助，引导他们克服困难，完成作品。

三、作业设计的生活化和创意性

1.生活化：作业题目“我的手型创意画”与幼儿的生活密切相关，让他们能够从生活中寻找灵感，进行创作。

2.创意性：作业要求幼儿运用手的外形和功能进行创意绘画，鼓励他们发挥想象，创作出具有个性的作品。

四、课后反思及拓展延伸的实践性

1.反思：教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对本节课内容的掌握程度，针对不足之处进行反思，调整教学方法。

2.拓展延伸：

家长参与：鼓励家长参与幼儿的美术创作，共同完成一幅手型画，增进亲子关系，同时让幼儿在家庭环境中继续锻炼动手能力。

参观活动：组织幼儿参观手工艺品展览，让他们感受手工艺的魅力，激发对美术创作的兴趣。

课后实践：鼓励幼儿在课后尝试用其他材料（如泥土、纸黏土等）创作手型工艺品，将所学知识运用到实际生活中。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.在讲解手的外形、结构和功能时，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，以便幼儿理解。

2.在情景导入、课堂提问等环节，教师可适当变化语调，以吸引幼儿的注意力，增强课堂氛围。

二、时间分配

1.合理安排课堂时间，确保每个环节的时间充足，让幼