《绿色时装秀》大班艺术教案.docVIP

?《绿色时装秀》大班艺术教案

第一章：活动背景与目的

一、活动背景

1.地球生态环境日益恶化，环保意识亟待提高。

2.艺术是人类情感表达的重要方式，可通过艺术形式培养幼儿环保意识。

3.大班幼儿具有较高的审美能力和创造力，适合开展此类艺术活动。

二、活动目的

1.培养幼儿的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。

2.培养幼儿的审美能力，激发他们的创造力和想象力。

3.培养幼儿的合作精神，提高他们的动手操作能力。

第二章：活动目标

一、知识目标

1.了解环保的概念，知道环保的重要性。

2.了解绿色时装秀的意义，知道如何利用废旧物品制作时装。

二、技能目标

1.学会利用废旧物品进行创意制作，提高动手操作能力。

2.学会合作完成时装秀，提高团队协作能力。

三、情感目标

1.培养幼儿对环保的热爱，增强他们的社会责任感。

2.培养幼儿自信心和自豪感，提高他们自我表达的能力。

第三章：活动准备

一、物质准备

1.废旧物品（如报纸、杂志、塑料瓶等）。

2.剪刀、胶水、针线等手工工具。

3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

4.音乐、舞台等表演设备。

二、环境准备

1.宽敞的活动场地，便于幼儿走秀。

2.营造轻松、愉快的活动氛围。

第四章：活动过程

一、导入部分（5分钟）

1.教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿关注环保和艺术创作。

2.组织幼儿讨论如何利用废旧物品制作时装，激发幼儿的创造力和想象力。

二、制作部分（10分钟）

1.教师分发废旧物品，指导幼儿进行创意制作。

2.教师巡视指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

三、展示部分（5分钟）

1.教师组织幼儿展示制作完成的时装，鼓励幼儿分享创作心得。

2.邀请家长和同伴担任评委，为幼儿的时装秀打分。

2.引导幼儿认识到环保的重要性，鼓励他们在日常生活中践行环保。

第五章：活动延伸

一、家庭延伸

1.教师鼓励家长参与幼儿的环保创作，共同制作家庭时装秀。

2.家长协助幼儿拍摄时装秀照片，记录活动精彩瞬间。

二、社区延伸

1.教师组织幼儿参加社区环保活动，如环保宣传、垃圾分类等。

2.邀请社区工作人员参与幼儿的时装秀，增进亲子关系。

三、课程延伸

1.教师在艺术课程中继续探索环保主题，如环保绘画、环保手工等。

2.教师组织幼儿参加学校举办的环保主题活动，提高环保意识。

第六章：教学方法

一、直观演示法

1.教师通过实物、图片等直观教具，向幼儿展示环保和时装秀的相关知识。

2.教师亲自示范制作时装的过程，引导幼儿观察和学习。

二、操作实践法

1.教师组织幼儿动手制作时装，培养他们的实践能力。

2.教师鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的创新精神。

三、小组合作法

1.教师将幼儿分成小组，让他们共同完成时装制作任务。

2.教师引导幼儿相互交流、合作，提高团队协作能力。

四、评价激励法

1.教师对幼儿的制作过程和成果进行评价，给予肯定和鼓励。

2.教师组织家长和同伴参与评价，激发幼儿的自信心和自豪感。

第七章：评价标准

一、制作过程

1.能否积极参与制作，动手操作能力强。

2.能否遵循制作步骤，过程规范。

二、创意表现

1.能否充分利用废旧物品，创意独特。

2.时装造型是否美观，具有艺术感。

三、团队协作

1.能否与同伴良好沟通，共同完成任务。

2.小组合作是否默契，成员间互相支持。

四、环保意识

1.能否认识到环保的重要性，积极践行环保。

2.时装制作过程中，是否注意节约材料，减少浪费。

第八章：安全注意事项

一、物品安全

1.教师检查使用的废旧物品，确保无毒、无害、无尖锐边缘。

2.教师指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，避免意外伤害。

二、操作安全

1.教师讲解制作过程中的安全注意事项，如小心使用剪刀、避免碰撞等。

2.教师加强监控，及时发现并解决安全隐患。

三、环境安全

1.活动场地设置宽敞，避免拥挤。

2.保持活动场地整洁，避免幼儿跌倒、摔伤。

第九章：教学反思

一、活动设计

1.是否充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣。

2.教学内容是否具有针对性和实用性。

二、教学方法

1.是否激发幼儿的兴趣和积极参与。

2.教学过程中是否注重幼儿的实践操作和创意表现。

三、评价方式

1.评价标准是否全面，能全面反映幼儿的制作过程和成果。

2.评价是否具有激励作用，能激发幼儿的自信心和自豪感。

四、活动效果

1.幼儿在活动中的参与度和兴趣。

2.幼儿在活动中的收获和成长。

第十章：教学计划

一、活动时间

1.活动总时长：40分钟。

2.制作时间：20分钟。

3.展示时间：10分钟。

二、活动频率

1.每周一次。

2.共计开展4次。

三、活动顺序

1.第一周：活动背景与目的、活动目标。

2.