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初中主题班会社会问题

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中主题班会社会问题

课程基本信息

1.课程名称：初中主题班会社会问题

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的社会责任感：通过学习社会问题，使学生了解社会现象，增强对社会责任的认识，培养积极参与社会建设的意识。

2.培养学生的批判性思维：引导学生分析社会问题的成因，学会从不同角度审视问题，培养独立思考和批判性思维能力。

3.提升学生的沟通协作能力：鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，学会与他人合作探讨问题，提高沟通协作能力。

4.增强学生的信息素养：培养学生收集、处理和运用信息的能力，提高对社会问题的认识水平。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）社会问题的定义与分类：理解社会问题的基本概念，掌握社会问题的分类及各类社会问题的特点。

举例：如贫困问题、失业问题、教育不平等问题等。

（2）社会问题的成因与影响：分析社会问题的产生原因，了解社会问题对个人、社会的影响。

举例：如环境污染问题的成因可能包括工业污染、生活污染等，其对个人的影响可能包括健康问题、生活质量下降等。

（3）社会问题的解决途径：掌握解决社会问题的基本方法，了解我国在社会问题解决方面的政策措施。

举例：如解决贫困问题的途径包括扶贫政策、教育改革等。

2.教学难点

（1）社会问题的复杂性：理解社会问题往往涉及多个方面，如经济、政治、文化等，难以简单解决。

举例：如教育不平等问题既受到经济因素的影响，也受到政治、文化等因素的影响。

（2）社会问题的成因分析：分析社会问题的深层次原因，需要学生具备较高的逻辑思维能力。

举例：如分析环境污染问题的成因，需要考虑经济发展与环境保护之间的矛盾。

（3）学生对解决社会问题的主观认识：引导学生认识到解决社会问题需要全社会共同努力，不能完全依赖政府或个人。

举例：如在讨论贫困问题时，引导学生了解扶贫工作需要政府、企业、社会组织和个人的共同参与。

四、教学过程设计，该部分至少写2000字，详细描述教学的各个环节，包括但不限于导入、新课讲解、课堂讨论、练习巩固、总结拓展等，教学方法要多样，充分调动学生积极性。内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明；以固定字符“五、教学过程设计”作为标题标识，再开篇直接输出。

五、教学过程设计

1.导入（5分钟）

举例：播放一段关于贫困地区的纪录片，让学生了解贫困问题的严重性。

2.新课讲解（15分钟）

（1）介绍社会问题的定义与分类：教师简要讲解社会问题的基本概念，引导学生掌握社会问题的分类。

（2）分析社会问题的成因与影响：教师举例说明社会问题的成因与影响，帮助学生深入理解。

（3）讲解解决社会问题的途径：教师介绍我国在社会问题解决方面的政策措施，引导学生了解解决社会问题的方法。

3.课堂讨论（10分钟）

学生分组讨论，针对某个具体社会问题，分析其成因、影响以及解决途径。

举例：分组讨论教育不平等问题，各小组分享自己的观点和研究成果。

4.练习巩固（5分钟）

教师布置一道与社会问题相关的思考题，让学生课后思考并提交答案。

举例：请学生思考我国在解决贫困问题方面的政策措施，并撰写一篇短文进行分析。

5.总结拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调社会问题的重要性，引导学生关注社会问题，提高社会责任感。

举例：总结本节课讨论的各类社会问题，强调解决社会问题需要全社会的共同努力。

六、作业布置，不少于200字，明确作业内容、提交时间和评价标准。

六、作业布置

请学生在课后调查一个感兴趣的社会问题，了解其成因、影响及解决途径，并在下节课分享自己的调查成果。

提交时间：下节课前

评价标准：观点明确、分析深入、表达清晰

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中主题班会社会问题》教材或相关学习资料，以便于学生预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如贫困地区的图片、环境污染问题的数据图表、教育不平等问题的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如调查社会问题的实验器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于查找和分享相关资料。

6.调查问卷：准备与社会问题相关的调查问卷，以便于学生进行调查和数据分析。

7.参考文献：准备与教学内容相关的参考文献，以便于教师进行备课和拓展讲解。

8.教学工具：准备教学所需的笔记本电脑