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听听声音教科版小学科学四年级上册声音第三单元第一课我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造不同的声音。
学习目标：学会用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高低、强弱为听到的声音分类。打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？
1、这是什么物体发出的声音？记录下来。2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？声音有的好听，有的不好听。点击声音ABCDEFGH听听自然界的声音并试着模仿：
音叉音叉是一种发声仪器用途：调试乐器，测试音高。。。。。。。。结构（３部分组成）：带柄的Ｕ型金属叉，放大音量用的木盒，橡胶锤
音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。。。。。。。。
选择两种大小不同的音叉，用同样的力击打，比较这两种音叉发出的声音有什么不同？试用高，低，强，弱对这些声音进行描述。竖起耳朵听实验１选取一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打，发出的声音有区别吗？（不同大小的力敲同一个音叉声音有什么不同？）试用高，低，强，弱对这些声音进行描述。实验2
我们听到的声音实验器材轻轻敲打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉声音轻，弱声音重，强比大音叉高比大音叉高
实验２３只铁钉图片实验步骤：１，用一旁的铁钉先后敲击大，中，小三只悬挂的铁钉２，实验保持安静，仔细听不同铁钉发出的声音，比较不同４，记录在作业本上５，轻轻敲击大铁钉，重一点敲击大铁钉子，找出不同，记录在作业本上
实验器材轻轻敲击时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大铁钉中铁钉小铁钉实验记录表音高不变，声音更强，持续时间更长声音比中铁钉高，时间更短声音比大铁钉高，时间短声音清脆，持续时间长同上同上
巩固练习1，敲击大小不同的两支音叉，小的发出的声音高。2用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。3音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发生仪器。√√√
1、通过这节课的研究，你对声音有什么新的认识？2、你对声音还有什么新的问题？课后思考请你课后继续研究！
谢谢
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