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《小老鼠打》中班音乐教案

《小老鼠打》中班音乐教案

作为一名为他人授业解惑的教育工，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的《小老鼠打》中班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小老鼠打》中班音乐教案1活动目标：

1、感受歌曲诙谐幽默的恳求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。

2、尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。

3、体验与同伴共同表现、玩耍的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动预备：

小老鼠、小花猫的头饰;CD《小老鼠打》;图谱一幅;机一

部。

活动过程：

1、以谈话的方式引入：

(1)引导语：小伴侣，你们打过吗?怎么样打?让幼儿说说

自己打的阅历，比方要翻号码等。(2)练习有节奏地打和接。

(3)引导语：小伴侣会打，那你知道小老鼠会不会打呢，今日啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打邀他的伴侣到家里玩，它会请谁来到它家呢?“小伴侣们猜猜看。(幼儿猜测)下面，认真听教师唱首歌你们就知道了。歌曲的名字叫“小老鼠打“(幼儿跟念)

2、学习唱歌。

教师边弹边有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打?小老鼠请了的伴侣是谁?你们说小老鼠原来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢?

帮幼儿理解“本“、“过家家“等。

幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，关心幼儿记忆歌词。问：①小老鼠为什么会打错?它打的是什么号码?

②小老鼠打的时候它眼睛看哪儿?小老鼠打时是怎么样的心情?

③当它看到来的伴侣是猫时，小老鼠又是怎么样的?让我们来学一学小老鼠可怕的样子吧。

④小伴侣帮小老鼠想想：怎么样打才能叫来自己的伴侣?(4)教幼儿有节奏地念歌词。重点念好对白局部。

引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。增加趣味性。(5)教幼儿唱一遍歌曲。

看着图谱念歌词。

放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，留意用诙谐的

声音来唱，并唱好角色的对话。

3、带着幼儿完整演唱歌曲。提示幼儿留意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。

4、品德教育：

小老鼠为什么会招来猫?我们小伴侣做事时能像小老鼠一样马虎吗?为什么?

活动延长：

下次音乐活动玩《小老鼠打》的音乐玩耍。活动反思：

这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵敏现，玩耍性、表演性极强，深受孩子们的宠爱。《纲要》提出：教师应支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、制造美的情趣。

歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带着幼儿重点学唱号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过教师的表演，配上木琴，以轻松欢快的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最终让幼儿参与表演，鼓舞她们用自己的方式表达内心的感受，顺当完成了重点。整节课给幼儿创设的气氛很好，幼儿参与活动的爱好也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿情感的共鸣。

《小老鼠打》中班音乐教案2活动目标：

借助玩耍情景，观看图谱，理解歌曲内容。

感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进展玩耍。

通过打的玩耍，体验关心伴侣的欢快。

了解儿歌的含义。

生疏、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。活动预备：

学问阅历预备：有打的生活阅历。

物质材料预备：大本、小老鼠、大花猫指偶、图谱、音乐。教学过程：

一、情景导入，引起幼儿爱好

教师与幼儿一起玩《找伴侣》的玩耍，引起幼儿的爱好。

小结：小伴侣玩得好欢快呀，由于我们找到了好伴侣，可是今日有一只小老鼠，一点都不欢快，它怎么啦？

我们想个方法帮帮它，让它赶快欢快起来，好吗？二、学唱歌曲，把握歌曲内容1．学说歌曲中号码：5432678

师：这么多的数字小老鼠都能记住，它是怎样记住的？2．出示图谱，带着幼儿集体学说第一段。

带着幼儿学唱第一段。

学唱歌曲其次段。

小结：小伴侣学唱的真不错，特别是打通时，跟伴侣说的话，真好听，“喂喂，你好吗？请你快到我的家！”还有伴侣答复的也很好，

“好好，知道啦，马上就到你的家！”我们今后就要做有礼貌的孩子！三、角色玩耍，感受学唱乐趣1．与幼儿一起边唱歌边玩打的玩耍。

小结：哎呀，小老鼠打邀请好伴侣来玩，伴侣也同意了，打，接的玩耍真好玩，我们也来玩一玩，好不好？

现在，教师来学小老鼠打，你们做