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初中校园欺凌教师监督与管理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌教师监督与管理

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《初中校园欺凌教师监督与管理》，该部分内容与学生已有知识的联系密切。教材的章节为《社会与道德》。具体内容包括：

1.校园欺凌的定义和类型：让学生了解校园欺凌的概念，以及校园欺凌的多种形式，如身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的影响：让学生明白校园欺凌对受害者、施暴者以及整个学校环境的影响，从而增强学生对校园欺凌的警惕性。

3.教师在校园欺凌中的角色：让学生了解教师在预防和处理校园欺凌中的责任和作用，以及如何有效地监督和管理校园欺凌行为。

4.防止和应对校园欺凌的方法：教授学生如何预防和应对校园欺凌，包括自我保护的方法和技巧，以及如何寻求帮助和支持。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的社会参与能力：通过学习校园欺凌的监督与管理，使学生能够积极参与学校的社会活动，维护校园和谐。

2.培养学生的道德修养：让学生了解并践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念，自觉抵制校园欺凌行为。

3.提升学生的自我管理能力：教授学生如何自我管理，自我监督，以减少校园欺凌事件的发生。

4.增强学生的法律意识：让学生了解相关的法律法规，知道如何使用法律武器保护自己和他人的合法权益。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在小学阶段已经学习了关于尊重他人、合作共处的基本道德观念，对人际交往中的一些基本原则有了初步了解。同时，他们也学习了一些基本的法律知识，对维护自身权益有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于青春期，对自身和他人的关注度提高，对于与自身生活密切相关的话题感兴趣。在学习能力上，他们已经具备了分析问题和解决问题的能力，能够进行一些简单的探讨和研究。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与式的方式来学习，喜欢用自己的方式去理解和探索知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于如何正确处理人际关系，尤其是如何面对和处理校园欺凌，学生可能存在理解上的困难。他们可能不清楚如何界定校园欺凌，不明白如何在不伤害他人的情况下维护自己的权益。此外，学生可能对教师的监督与管理作用理解不够，不清楚教师在校园欺凌中的责任和作用。因此，教师在教学中需要耐心引导，帮助学生理解和掌握相关知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《社会与道德》教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。同时，准备相关的学习资料，如课文注释、案例分析等，以丰富教学内容。

2.辅助材料：收集和整理与校园欺凌相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解校园欺凌的现象和影响，增强学生的认识。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验需要，要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。对实验器材进行检验和维护，确保实验过程中能够正常使用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和互动；如果涉及实验操作，布置实验操作台，确保实验空间的充足和合理利用。

5.教学设备：确保教学过程中所需的教学设备正常运行，如投影仪、音响设备、计算机等。提前检查设备，确保设备能够在上课时顺利使用。

6.教学道具：准备一些教学道具，如角色扮演的道具、情景模拟的道具等，以便在课堂上进行情景模拟和角色扮演，增强学生的参与感和实践能力。

7.教学课件：制作精美的教学课件，突出教学重点和难点，以吸引学生的注意力。课件应包含图片、文字、动画等多种元素，生动展示教学内容。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议。了解学生的学习需求，不断优化教学方法和策略。

9.教师备课本：教师要提前备好课本，熟悉教学内容，明确教学目标，掌握教学重难点。备课过程中，教师要结合学生的实际情况，设计教学活动和互动环节，提高教学效果。

10.教师培训：教师要参加相关培训，提升自身的教育教学能力，了解最新的教育理念和教学方法。在培训过程中，教师要积极与其他教师交流，分享教学经验和心得，不断提高自身的教育教学水平。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《初中校园欺凌教师监督与管理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个