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第一节水资源及其开发利用
第1课时自然资源水是重要的自然资源
课
时
目
标
一、知识目标
1.通过阅读材料了解自然资源的含义和特征。
2.结合有关实例理解可再生资源和非可再生资源的含义及差异。
3.结合有关材料了解水资源的构成特征,知道水资源的衡量标准及我国水资源现状。
4.逐步形成正确的资源观,自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。
5.举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
二、教学重难点
重点:理解可再生资源和非可再生资源的含义及差异。
难点:了解水资源的构成特征,知道水资源的衡量标准及我国水资源现状。
教
学
过
程
新
课
导
入
教师:请同学们想一想,在我们身边有哪些用品与自然资源有关?
学生答案预设:从教室中的物品入手,列举出课桌、书本、窗帘、黑板等。
教师:到底什么是自然资源呢,我们进入本节内容的学习。
——水资源及其开发利用第1课时自然资源水是重要的自然资源(板书)
自
主
学
习
请同学们结合教材P4—P5,完成下列问题。
一、自然资源
1.自然资源是人类直接从自然界获得,用于生活和生产的物质和能量。?
2.根据是否可以持续利用,可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源两大类。?
二、水是重要的自然资源
1.我们通常所说的水资源,是指陆地上的淡水资源。它是由江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。?
2.陆地上的淡水资源,主要来自大气降水。?
3.一个国家水资源的多少,主要以径流量的多少来衡量。一般来说,降水多的地区,淡水资源丰富;降水少的地区,淡水资源贫乏。?
4.我国水资源总量很大,居世界第五位,但人均水资源量很少,仅为世界人均占有量的34%。?
合
作
探
究
探究点自然资源与我们生活的关系
阅读图片,完成下列探究活动。
1.讨论上图中的物品,哪些属于自然资源?分别属于哪一类自然资源?
参考答案:图中的树木花草和动物等生物资源、空气等都属于自然资源,并且都属于可再生资源。
教
学
过
程
合
作
探
究
2.讨论对于图片中涉及的自然资源应该怎样利用?
参考答案:要注意培育树木花草,美化环境,多选择绿色出行,不乱扔垃圾,垃圾要分类放置,减少污染。
深
化
探
究
探究点可再生资源和非可再生资源
阅读图文资料,完成下列探究活动。
资料一我国长江三角洲地区的“小桥流水”
资料二华北平原正在收割的小麦
资料三我国的石油现状
大庆油田是中华人民共和国成立后发现开采的第一大油田,经过几十年的开采,现在许多油井已经枯竭,我国的石油形势不容乐观。
1.读资料一,在我国长江三角洲地区河中的水为什么总是流不完?
参考答案:水资源是可再生资源,长江三角洲地区河中水可通过大气降水来补充水源。
2.读资料二,我国华北平原的小麦为什么可以一年又一年地种植和收获?
参考答案:土地资源是可再生资源,土地可以循环使用。
3.读资料三,油井枯竭,石油不断减少,石油能在短时间内再生吗?
参考答案:石油不能在短时间内再生,属非可再生资源。
4.对于可再生资源,是不是就可以不注意保护和培育呢?可再生资源是“取之不尽,用之不竭”的吗?可再生资源与非可再生资源有严格的界限吗?
参考答案:对可再生资源也要注意保护和培育。因为可再生资源并不是“取之不尽,用之不竭”的。可再生资源与非可再生资源之间没有严格的界限,如果不加以正确使用,可再生资源也可能变成非可再生资源。
课
堂
总
结
同学们,本节课我们学习了自然资源是人类直接从自然界获得,用于生活和生产的物质和能量;根据是否可以持续利用,可将自然资源分为可再生资源和非可再生资源两大类。我们通常所说的水资源,是指陆地上的淡水资源,它是由江河及淡水湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。我国水资源总量很大,居世界第五位,但人均水资源量很少。
教
学
过
程
板
书
设
计
水资源及其开发利用
当
堂
达
标
1.下列属于自然资源的是(C)
A.水泥 B.木材C.阳光 D.雷电
2.在水稻、小麦等粮食作物的生长过程中应充分利用的自然资源有(D)
①土地②化肥③水④水能⑤阳光
A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D.①③⑤
3.水是一种重要的自然资源,我们通常所说的水资源是指(B)
A.海洋水 B.陆地上的淡水资源
C.咸水 D.降水
4.我国水资源总量居世界第几位(C)
A.第一位 B.第二位 C.第五位 D.第六位
5.读图,回答问题。
(1)B、D产品主要由哪些自然资源制造而成?
B:矿产(铁矿)资源,D:森林资源。?
(2)图中物品来源于可再生资源的是A和D。(填字母)?
(3)如果对制造A的自然资源利用不当,你认为会
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