2024秋八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课 洋务运动教案 新人教版.docx

2024秋八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧的第4课洋务运动。本节课的内容包括：

1.洋务运动的背景：清朝内忧外患，国家面临着严重的民族危机。

2.洋务运动的主要内容：自强、求富、兴办学校、派遣留学生等。

3.洋务运动的代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠等。

4.洋务运动的影响：推动了中国近代化的进程，但也存在着局限性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了清朝晚期的历史背景，对于清朝的内忧外患和国家面临的民族危机有一定的了解。同时，学生在地理、数学等课程中已经学习了兴办学校、派遣留学生等相关知识。在本节课中，学生将通过对洋务运动的学习，深入了解到清朝晚期中国近代化的早期探索，以及洋务运动对于中国近代化的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习洋务运动的发生、发展过程，使学生能够建立正确的历史时空观念，了解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

2.史料实证：培养学生运用史料来论证历史事实的能力。例如，通过分析洋务运动期间的政策、措施、成就等史料，让学生学会用史料来评价洋务运动的影响。

3.历史解释：使学生能够对洋务运动进行客观、全面的历史解释。例如，引导学生从不同角度分析洋务运动的积极作用和局限性，培养学生全面分析历史问题的能力。

4.家国情怀：培养学生对国家命运的关心和热爱。通过学习洋务运动中涌现出的民族英雄和先进人物，激发学生对国家富强、民族振兴的渴望，培养学生的家国情怀。

5.批判性思维：培养学生敢于质疑、善于思考的批判性思维。例如，在讨论洋务运动的局限性时，鼓励学生敢于提出不同观点，培养其独立思考和批判性思维能力。

6.合作与交流：培养学生善于与他人合作、分享成果的能力。在本节课的教学过程中，通过小组讨论、分享等方式，让学生在合作与交流中共同完成学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）洋务运动的背景：清朝内忧外患，国家面临着严重的民族危机。

（2）洋务运动的主要内容：自强、求富、兴办学校、派遣留学生等。

（3）洋务运动的代表人物：曾国藩、李鸿章、左宗棠等。

（4）洋务运动的影响：推动了中国近代化的进程，但也存在着局限性。

（5）洋务运动与民族危机的加剧：虽然洋务运动推动了中国近代化的进程，但由于各种原因，清朝的国家地位和国际地位并未得到根本性的改变，民族危机依然严重。

2.教学难点：

（1）洋务运动的历史背景：学生对于清朝晚期的历史背景可能了解不深，难以理解国家面临的民族危机和洋务运动的重要性。

（2）洋务运动的主要内容：学生可能对于洋务运动期间的政策、措施、成就等具体内容理解不全面，难以把握洋务运动的核心。

（3）洋务运动的代表人物：学生可能对于洋务运动期间的代表人物了解不多，难以理解他们的贡献和影响。

（4）洋务运动的影响：学生可能对于洋务运动的影响理解不深入，难以理解其在中国近代化进程中的地位和作用。

（5）洋务运动与民族危机的加剧：学生可能对于洋务运动与民族危机的关系理解不清晰，难以理解洋务运动虽然推动了中国近代化的进程，但并未根本改变国家的民族危机。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）利用历史地图、图片等资料，帮助学生直观地了解清朝晚期的历史背景和国家面临的民族危机。

（2）通过讲解、小组讨论等方式，让学生深入了解洋务运动期间的政策、措施、成就等具体内容。

（3）介绍洋务运动期间的代表人物的事迹和贡献，让学生了解他们的影响和地位。

（4）通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解洋务运动对中国近代化进程的影响。

（5）通过对比分析、小组讨论等方式，让学生理解洋务运动虽然推动了中国近代化的进程，但并未根本改变国家的民族危机。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动》的教材或学习资料。此外，教师还需准备教材的电子版或其他相关资料，以备不时之需。

2.辅助材料：为了更直观地展示洋务运动的历史背景、代表人物以及影响，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，清朝晚期的历史地图、洋务运动代表人物的画像、洋务运动期间的重要事件图片等。同时，准备一些相关的历史文献和论文，以便在讲解过程中进行引用和参考。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生分组讨论和分享，教室应设置分组讨论区。此外，可以利用黑板、白板或投影仪等设备，展示教学内容和多媒体资源。如果可能，