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预防小学校园欺凌班会教学指导及训练

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

预防小学校园欺凌班会教学指导及训练

教学内容分析

本节课的主题为“预防小学校园欺凌班会教学指导及训练”，针对我国小学高年级学生，结合人教版《道德与法治》五年级下册第二单元“我们的价值观”，第五课时“我们不欺负别人”，以及第六课时“预防校园欺凌，共建和谐校园”进行教学。

1.第五课时“我们不欺负别人”主要教学内容包括：理解欺负行为的危害，认识到每个人都有权利受到尊重和保护，学习如何做到不欺负别人，培养友善、尊重他人的品质。

2.第六课时“预防校园欺凌，共建和谐校园”主要教学内容包括：了解校园欺凌的种类、特点和危害，学会预防和应对校园欺凌的方法，增强自我保护意识，积极参与共建和谐校园。

教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生能够将已学的道德规范和法治观念运用到实际生活中，提高自身道德修养，增强法制意识，自觉抵制校园欺凌行为。同时，结合学生的生活经验，引导学生从自我做起，从小事做起，做到不欺负别人，学会尊重和关心他人，为营造和谐校园氛围贡献力量。

核心素养目标分析

本节课“预防小学校园欺凌班会教学指导及训练”旨在培养学生的核心素养，使他们在知识、技能、情感、价值观等方面得到全面发展。结合新教程的要求，本节课的核心素养目标如下：

1.认知素养：通过学习，学生能理解校园欺凌的含义、特点和危害，掌握预防和应对校园欺凌的方法，提高自我保护意识。

2.道德素养：引导学生树立正确的价值观，认识到尊重和关心他人的重要性，培养友善、宽容、尊重他人的品质，自觉抵制校园欺凌行为。

3.法治素养：学生了解法律法规，增强法制意识，学会用法治观念指导自己的行为，积极参与共建和谐校园。

4.情感素养：通过班会活动的开展，培养学生之间的信任、关爱和支持，提高集体荣誉感，为营造和谐校园氛围贡献力量。

5.社交素养：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的人际沟通能力，学会与他人合作、协商，共同解决问题。

6.自主学习能力：鼓励学生主动参与课堂，积极思考，自主探究，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的含义、特点和危害：本节课的重点是让学生了解校园欺凌的定义、表现形式及其对受害者、施暴者和整个校园环境的影响，从而提高全体学生的防范意识。

（2）预防和应对校园欺凌的方法：教师需要强调学生要学会自我保护，掌握与校园欺凌行为作斗争的有效方法，如寻求帮助、机智应对等。

（3）尊重和关心他人的品质：培养学生友善、宽容、尊重他人的品质，使他们在日常生活中能够自觉抵制校园欺凌行为，为营造和谐校园氛围贡献力量。

（4）法律法规及法治观念：重点让学生了解与校园欺凌相关的法律法规，增强法制意识，用法治观念指导自己的行为。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的隐蔽性：学生可能难以理解校园欺凌行为往往具有隐蔽性，难以察觉。教师可以通过举例、分析具体案例等方式，帮助学生认识到校园欺凌的隐蔽性。

（2）掌握预防和应对校园欺凌的方法：学生可能对如何正确应对校园欺凌感到困惑。教师需要通过实践演练、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学会预防和应对校园欺凌的方法。

（3）培养尊重和关心他人的品质：学生可能在生活中存在欺凌行为，很难一下子转变观念。教师需要通过引导、讨论、案例分析等方式，让学生逐步认识到尊重和关心他人的重要性。

（4）法治观念的培养：学生可能对法律法规的了解不够深入，难以运用法治观念指导自己的行为。教师可以通过讲解法律法规、分析案例等方式，帮助学生增强法制意识，培养法治观念。

在教学过程中，教师需要针对以上重点和难点内容，采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、实践演练、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高他们的自我保护意识和法制观念。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版《道德与法治》五年级下册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

（1）收集与校园欺凌相关的新闻报道、案例分析等资料，以便于学生更好地理解校园欺凌的现实危害。

（2）准备关于尊重和关心他人的故事、寓言等，用于引导学生树立正确的价值观。

（3）整理法律法规相关资料，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国刑法》等，帮助学生增强法制意识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

（1）将教室座位按照小组合作的形式进行布置，以便于学生进行讨论和互动。

（2）在教室内设置一个展示区，用于展示学生分组讨论的结果和心得体会。

（3）在教室墙壁上张贴与校园欺