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预防小学校园欺凌班会教学指导及训练
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
预防小学校园欺凌班会教学指导及训练
教学内容分析
本节课的主题为“预防小学校园欺凌班会教学指导及训练”,针对我国小学高年级学生,结合人教版《道德与法治》五年级下册第二单元“我们的价值观”,第五课时“我们不欺负别人”,以及第六课时“预防校园欺凌,共建和谐校园”进行教学。
1.第五课时“我们不欺负别人”主要教学内容包括:理解欺负行为的危害,认识到每个人都有权利受到尊重和保护,学习如何做到不欺负别人,培养友善、尊重他人的品质。
2.第六课时“预防校园欺凌,共建和谐校园”主要教学内容包括:了解校园欺凌的种类、特点和危害,学会预防和应对校园欺凌的方法,增强自我保护意识,积极参与共建和谐校园。
教学内容与学生已有知识的联系:通过本节课的学习,学生能够将已学的道德规范和法治观念运用到实际生活中,提高自身道德修养,增强法制意识,自觉抵制校园欺凌行为。同时,结合学生的生活经验,引导学生从自我做起,从小事做起,做到不欺负别人,学会尊重和关心他人,为营造和谐校园氛围贡献力量。
核心素养目标分析
本节课“预防小学校园欺凌班会教学指导及训练”旨在培养学生的核心素养,使他们在知识、技能、情感、价值观等方面得到全面发展。结合新教程的要求,本节课的核心素养目标如下:
1.认知素养:通过学习,学生能理解校园欺凌的含义、特点和危害,掌握预防和应对校园欺凌的方法,提高自我保护意识。
2.道德素养:引导学生树立正确的价值观,认识到尊重和关心他人的重要性,培养友善、宽容、尊重他人的品质,自觉抵制校园欺凌行为。
3.法治素养:学生了解法律法规,增强法制意识,学会用法治观念指导自己的行为,积极参与共建和谐校园。
4.情感素养:通过班会活动的开展,培养学生之间的信任、关爱和支持,提高集体荣誉感,为营造和谐校园氛围贡献力量。
5.社交素养:通过小组讨论、角色扮演等形式,提高学生的人际沟通能力,学会与他人合作、协商,共同解决问题。
6.自主学习能力:鼓励学生主动参与课堂,积极思考,自主探究,提高解决问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)校园欺凌的含义、特点和危害:本节课的重点是让学生了解校园欺凌的定义、表现形式及其对受害者、施暴者和整个校园环境的影响,从而提高全体学生的防范意识。
(2)预防和应对校园欺凌的方法:教师需要强调学生要学会自我保护,掌握与校园欺凌行为作斗争的有效方法,如寻求帮助、机智应对等。
(3)尊重和关心他人的品质:培养学生友善、宽容、尊重他人的品质,使他们在日常生活中能够自觉抵制校园欺凌行为,为营造和谐校园氛围贡献力量。
(4)法律法规及法治观念:重点让学生了解与校园欺凌相关的法律法规,增强法制意识,用法治观念指导自己的行为。
2.教学难点:
(1)理解校园欺凌的隐蔽性:学生可能难以理解校园欺凌行为往往具有隐蔽性,难以察觉。教师可以通过举例、分析具体案例等方式,帮助学生认识到校园欺凌的隐蔽性。
(2)掌握预防和应对校园欺凌的方法:学生可能对如何正确应对校园欺凌感到困惑。教师需要通过实践演练、角色扮演等方式,让学生在实际情境中学会预防和应对校园欺凌的方法。
(3)培养尊重和关心他人的品质:学生可能在生活中存在欺凌行为,很难一下子转变观念。教师需要通过引导、讨论、案例分析等方式,让学生逐步认识到尊重和关心他人的重要性。
(4)法治观念的培养:学生可能对法律法规的了解不够深入,难以运用法治观念指导自己的行为。教师可以通过讲解法律法规、分析案例等方式,帮助学生增强法制意识,培养法治观念。
在教学过程中,教师需要针对以上重点和难点内容,采取有针对性的教学方法,如讲解、讨论、实践演练、角色扮演等,以帮助学生更好地理解和掌握知识,提高他们的自我保护意识和法制观念。同时,教师要关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和策略,确保教学效果。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版《道德与法治》五年级下册教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:
(1)收集与校园欺凌相关的新闻报道、案例分析等资料,以便于学生更好地理解校园欺凌的现实危害。
(2)准备关于尊重和关心他人的故事、寓言等,用于引导学生树立正确的价值观。
(3)整理法律法规相关资料,如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国刑法》等,帮助学生增强法制意识。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
4.教室布置:
(1)将教室座位按照小组合作的形式进行布置,以便于学生进行讨论和互动。
(2)在教室内设置一个展示区,用于展示学生分组讨论的结果和心得体会。
(3)在教室墙壁上张贴与校园欺
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