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合唱训练教案
本合唱课教学计划旨在培养学生的全面发展,包括思想品
德、综合文化知识、情感智商和艺术审美能力等方面。合唱组
的学生都是从全校中挑选出来的,他们在声音和歌唱方面都比
较优秀,具有一定的基础。
在教学过程中,我们将注重以下几个方面的要求:
1.发声练:逐步扩展音高,运用不同的力度、速度和音色
表现,保持音高和声音的饱满。同时,研究二声部合唱,注意
音量的均衡和音色的协调,以及口型的圆润和声音饱和度的训
练。
2.歌唱:每学一支歌曲,应进行检查,让个别学生起来演
唱,及时纠正不正确的地方。
3.欣赏:对高水平的艺术团体的表演进行欣赏,提高学生
对合唱的理解。在欣赏的过程中,要求学生能对自己的合唱提
出更高的要求,不断提升自我。
在多个声部的配合训练时,合唱的重难点在于音准的训练
和高音的训练。因此,我们将针对学生的情况进行训练,加强
音准练,并多运用一定的手段在高音的训练方面。具体的教学
措施和方法包括:
1.抓好吸气和用气:让学生吸气自然,并要求口鼻一齐吸。
吸气时要求横膈膜周围都装满气,小腹不要过于紧张。在发声
用气时,横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度,所以小腹
不要过硬,让它有一个用气的弹性。这样的训练需要反复进行,
长期坚持。
2.上下管道成一条直线:通过师范和理论结合,让学生明
白老师的要求,并在练中自然放松下巴,从张口发声作到最自
然。
3.声音的亮点:训练发声注意要求有声音的亮点,头腔亮
点,并注意运用气息,声音共鸣到达头腔,找到这种感觉并保
持。
4.咬文吐字:注重平翘舌的发音,后鼻音的准确。
5.处理歌曲:理解歌曲的内容和要求,使学生对歌曲有全
面的了解,然后在情绪上加以注意,使歌曲情绪表现更淋漓尽
致。
6.音准和节奏:每次抽时间对学生的音准和节奏进行训练,
提高学生的音乐能力。安排简单的音准练和节奏练,打好基础。
7.听音练:加强学生对旋律的模唱,提高学生对旋律的感
受和捕捉能力。并要求学生自觉地参加训练。
具体时间安排:
第二至第五周
教学音准模唱练
内容1、进行简单的音准模唱练,帮助学生固定音准。
2、加入简单的旋律跟唱,让学生掌握基本的歌唱技巧。
3、加强咬字发音的练,帮助学生体会头腔共鸣,自然发
声。
4、练演唱歌曲《小纸船的梦》。
目标:让学生掌握基本的音准和歌唱技巧,初步体会头腔
共鸣的发声方法。
第六至第八周
教学头腔共鸣的发声方法
内容1、继续加强头腔共鸣的发声方法。
2、练演唱歌曲《同一首歌》,运用头腔共鸣处理歌曲情
绪。
目标:让学生进一步掌握头腔共鸣的发声方法,能够运用
头腔共鸣表现歌曲情绪。
第九至第十二周
教学演唱歌曲《让世界充满爱》
内容1、继续加强头腔共鸣的发声方法。
2、练演唱歌曲《让世界充满爱》。
目标:让学生进一步掌握头腔共鸣的发声方法,能够运用
头腔共鸣表现歌曲情绪。
第十三至第十六周
教学总结
内容1、继续加强头腔共鸣的发声方法。
2、练演唱歌曲《让世界充满爱》。
目标:对合唱队的训练进行总结,让学生能够更好地理解
音乐实践的重要性,增强音乐表现的自信心,培养良好的合作
意识和团队精神。
总结
在合唱队的训练中,我们采取了科学的教学计划和方法。
首先是提高兴趣的训练,通过趣味性的练气息和音准的方法,
让学生轻松愉快地研究。接着是合唱艺术质量的形成阶段,通
过多部和声的基础训练,培养良好的歌唱感觉和表情,让学生
能够更好地表现歌曲情感。最后是让学生进入到一个良好的舞
台表演状态,通过形体训练和音乐自然流露出的律动,让学生
能够更好地配合舞台表演艺术。通过这些训练,我们不仅让学
生掌握了基本的歌唱技巧,还培养了他们的合作意识和团队精
神,增强了他们的音乐表现自信心。
在本节课中,我们将研究如何正确呼吸。正确的呼吸是歌
唱发声的动力,也是共鸣、音准、咬字吐字等的基础。在合唱
中,没有合理统一的呼吸,就没有良好的气息支持和统一的合
唱发声,也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。
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