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合唱训练教案

本合唱课教学计划旨在培养学生的全面发展，包括思想品

德、综合文化知识、情感智商和艺术审美能力等方面。合唱组

的学生都是从全校中挑选出来的，他们在声音和歌唱方面都比

较优秀，具有一定的基础。

在教学过程中，我们将注重以下几个方面的要求：

1.发声练：逐步扩展音高，运用不同的力度、速度和音色

表现，保持音高和声音的饱满。同时，研究二声部合唱，注意

音量的均衡和音色的协调，以及口型的圆润和声音饱和度的训

练。

2.歌唱：每学一支歌曲，应进行检查，让个别学生起来演

唱，及时纠正不正确的地方。

3.欣赏：对高水平的艺术团体的表演进行欣赏，提高学生

对合唱的理解。在欣赏的过程中，要求学生能对自己的合唱提

出更高的要求，不断提升自我。

在多个声部的配合训练时，合唱的重难点在于音准的训练

和高音的训练。因此，我们将针对学生的情况进行训练，加强

音准练，并多运用一定的手段在高音的训练方面。具体的教学

措施和方法包括：

1.抓好吸气和用气：让学生吸气自然，并要求口鼻一齐吸。

吸气时要求横膈膜周围都装满气，小腹不要过于紧张。在发声

用气时，横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度，所以小腹

不要过硬，让它有一个用气的弹性。这样的训练需要反复进行，

长期坚持。

2.上下管道成一条直线：通过师范和理论结合，让学生明

白老师的要求，并在练中自然放松下巴，从张口发声作到最自

然。

3.声音的亮点：训练发声注意要求有声音的亮点，头腔亮

点，并注意运用气息，声音共鸣到达头腔，找到这种感觉并保

持。

4.咬文吐字：注重平翘舌的发音，后鼻音的准确。

5.处理歌曲：理解歌曲的内容和要求，使学生对歌曲有全

面的了解，然后在情绪上加以注意，使歌曲情绪表现更淋漓尽

致。

6.音准和节奏：每次抽时间对学生的音准和节奏进行训练，

提高学生的音乐能力。安排简单的音准练和节奏练，打好基础。

7.听音练：加强学生对旋律的模唱，提高学生对旋律的感

受和捕捉能力。并要求学生自觉地参加训练。

具体时间安排：

第二至第五周

教学音准模唱练

内容1、进行简单的音准模唱练，帮助学生固定音准。

2、加入简单的旋律跟唱，让学生掌握基本的歌唱技巧。

3、加强咬字发音的练，帮助学生体会头腔共鸣，自然发

声。

4、练演唱歌曲《小纸船的梦》。

目标：让学生掌握基本的音准和歌唱技巧，初步体会头腔

共鸣的发声方法。

第六至第八周

教学头腔共鸣的发声方法

内容1、继续加强头腔共鸣的发声方法。

2、练演唱歌曲《同一首歌》，运用头腔共鸣处理歌曲情

绪。

目标：让学生进一步掌握头腔共鸣的发声方法，能够运用

头腔共鸣表现歌曲情绪。

第九至第十二周

教学演唱歌曲《让世界充满爱》

内容1、继续加强头腔共鸣的发声方法。

2、练演唱歌曲《让世界充满爱》。

目标：让学生进一步掌握头腔共鸣的发声方法，能够运用

头腔共鸣表现歌曲情绪。

第十三至第十六周

教学总结

内容1、继续加强头腔共鸣的发声方法。

2、练演唱歌曲《让世界充满爱》。

目标：对合唱队的训练进行总结，让学生能够更好地理解

音乐实践的重要性，增强音乐表现的自信心，培养良好的合作

意识和团队精神。

总结

在合唱队的训练中，我们采取了科学的教学计划和方法。

首先是提高兴趣的训练，通过趣味性的练气息和音准的方法，

让学生轻松愉快地研究。接着是合唱艺术质量的形成阶段，通

过多部和声的基础训练，培养良好的歌唱感觉和表情，让学生

能够更好地表现歌曲情感。最后是让学生进入到一个良好的舞

台表演状态，通过形体训练和音乐自然流露出的律动，让学生

能够更好地配合舞台表演艺术。通过这些训练，我们不仅让学

生掌握了基本的歌唱技巧，还培养了他们的合作意识和团队精

神，增强了他们的音乐表现自信心。

在本节课中，我们将研究如何正确呼吸。正确的呼吸是歌

唱发声的动力，也是共鸣、音准、咬字吐字等的基础。在合唱

中，没有合理统一的呼吸，就没有良好的气息支持和统一的合

唱发声，也就不可能自然、流畅而整齐地完成演唱。