- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第17课会摇的玩具教案人教版美术一年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版美术一年级下册第17课“会摇的玩具”。本课以学生生活中常见的玩具为主题,引导学生探索和了解会摇的玩具的特点及制作方法。教学内容主要包括:1.观察和分析会摇的玩具的图片,了解其基本结构和特点;2.学习运用简单图形和线条表现摇动的感觉;3.动手制作一个会摇的玩具。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在一年级上册的美术学习中,已经掌握了基本的图形、线条绘画技巧,能够观察和表现物体的基本特征。在此基础上,本节课将引导学生将这些已有知识运用到会摇的玩具的制作中,进一步培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。通过本节课的学习,学生将能够将所学知识运用到实际操作中,提高对美术学科的兴趣和实践能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解五个方面展开。通过学习“会摇的玩具”,学生将实现以下核心素养目标:
1.图像识读:学生能够观察、分析并理解会摇的玩具的图片,掌握其基本结构和特点,提高对图像的识别和解读能力。
2.美术表现:学生运用所学知识,运用简单图形和线条表现摇动的感觉,锻炼绘画表现能力,提高对美术元素的运用。
3.创意实践:学生动手制作一个会摇的玩具,发挥自己的想象力和创造力,将创意付诸实践,培养创新精神和实践能力。
4.审美判断:学生在创作过程中,学会欣赏和评价自己和他人的作品,提高审美情趣,形成独特的审美观。
5.文化理解:通过了解和制作会摇的玩具,学生能够认识到玩具在文化中的地位,了解不同地区、民族玩具的特点,增强文化意识。
本节课的教学内容与核心素养目标紧密结合,旨在帮助学生将所学知识内化为自身素养,全面发展学生的美术学科能力。
学情分析
一年级下册的学生在知识、能力、素质等方面具有以下特点:
1.学生层次:一年级下册的学生年龄较小,处于形象思维阶段,对具体、直观、有趣的教学内容更容易产生兴趣。他们对美术学科有一定的兴趣,但技能水平和认知能力有限。
2.知识方面:学生在一年级上册的美术学习中,掌握了基本的图形、线条绘画技巧,对色彩有一定的认识。但对于会摇的玩具的结构、特点及其制作方法,学生可能缺乏深入了解。
3.能力方面:学生在观察、表现、动手操作等方面具备一定的基础,但创意实践、审美判断和文化理解等方面的能力有待提高。具体表现在:
a.观察力:学生能够观察和表现物体的基本特征,但观察细节和整体关系的能力较弱。
b.表现力:学生在绘画过程中,能够运用简单图形和线条表现物体,但表现手法较为单一,缺乏丰富性和创新性。
c.动手操作:学生喜欢动手操作,但制作过程中可能存在技巧不熟练、耐心不足等问题。
d.创意实践:学生在创作过程中,想象力丰富,但缺乏将创意付诸实践的能力。
e.审美判断:学生对美的感知和评价能力较弱,需要引导和培养。
f.文化理解:学生对玩具文化的认识有限,需要加强引导和拓展。
4.素质方面:学生在合作、沟通、自律等方面表现出一定程度的素质。具体表现在:
a.合作意识:学生在小组活动中,能够积极参与,与同伴交流、合作,但合作过程中可能出现分工不明确、沟通不畅等问题。
b.沟通能力:学生表达自己的观点和倾听他人意见的能力有待提高。
c.自律性:学生在课堂纪律方面表现良好,但部分学生可能在制作过程中出现注意力不集中、影响课堂秩序等现象。
5.行为习惯:学生在课堂学习中,表现出一定的学习习惯,如认真听讲、积极参与、按时完成作业等。但部分学生可能存在以下问题:
a.懒散:学习态度不端正,对课程学习缺乏兴趣。
b.依赖:在制作过程中,过度依赖他人,缺乏自主思考。
c.缺乏耐心:在制作过程中,遇到困难容易放弃。
d.不爱惜材料:在使用材料过程中,不爱惜,造成浪费。
1.影响学生对课程内容的兴趣和参与度。
2.影响学生在课堂上的互动和合作效果。
3.影响学生对美术学科核心素养的培育和发展。
针对以上学情分析,教师在教学过程中应关注学生的个体差异,采用多样化的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,培养良好的学习习惯,从而促进学生的全面发展。
教学资源
1.硬件资源:
-课堂多媒体设备
-投影仪
-绘画材料(彩笔、水粉、画纸等)
-玩具制作材料(卡纸、剪刀、胶水、彩球等)
2.软件资源:
-课本及配套教学资源
-美术教学PPT
-教学视频
-玩具制作演示动画
3.课程平台:
-学校教学管理系统
-班级群共享平台
4.信息化资源:
-电子教案
-网络图片库(各类会摇的玩具图片)
-美术作品展示平台
5.教学手段:
-讲
文档评论(0)