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教师教育工作阶段计划安排

教师教育工作阶段计划安排1

一、指导思想

根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，

密切关注___年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教

学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建

完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能

力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细

致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、复习教学

(一)加强研究

1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说

明》，明确复习教学要求。关注自治区《___年考试说明》与《___

年考试说明》之间变化。

2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年高考英

语试题、10年高考英语试题，特别是江苏卷、全国卷以及广东、

山东、海南等课改地区的试卷。

3、研究高考信息和考试动向。及时了解___高考动态，适时

调整复习方案。

4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。

有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。

(二)继续夯实基础

1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》

中词汇的和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。

优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。注意___

年新增词汇识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义

的能力，重点培养学生的语言运用能力。

2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、

归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。

(三)培养应试能力

1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持阅读训练，

确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解

能力。

2、加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，

重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅

卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。

(四)提高复习实效

1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟

悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范

答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。

练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，

关心学生身心健康。

三、时间安排

(一)___年3月到4月中旬为专题训练阶段

专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段

要突出阅读和写作的训练。注意参照《___年考试说明》中有关高

考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的训练工作。指

导学生完成《高三英语复习资料》。

(二)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培

养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试

的经验。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服

在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢

失。

(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考

的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以状态参加高考。

教师教育工作阶段计划安排2

在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于

如何在如此短暂的.时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查

漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我

制定如下工作计划。

一、指导思想

根据《普通高校招生___考试说明》，高考英语卷的命题在命

题依据是：参照教育部《普通高中英语课程标准(实验)》的总体

目标和分项目标，《全国考试大纲》命题。因此我们必须认真学

习研究上述文件和要求，明确江苏省高考英语卷的命题依据，考

试内容，考试要求及试卷结构，调整、确定今后各阶段的具体教

学目标和复习迎考措施，力求每一个教学和复习环节严格按照计

划进行。

标签：教学工作计划

巩固一轮复习成果，把握新课标和两纲，通过专题训练、综

合穿插，突出重点，突破难点，祢补弱点，尤其是专题弱点，逐

步完善学生的知识体系，突出运用，提升能力。

二、二轮复习时