七年级信息技术上册 第12课 画多边形教案.docx

七年级信息技术上册第12课画多边形教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级信息技术上册第12课“画多边形”。教学内容主要涉及以下方面：

1.多边形的定义及基本性质：让学生了解多边形的概念，掌握多边形的边数、内角和等基本性质。

2.绘制多边形的方法：教授学生使用信息技术软件（如几何画板）绘制多边形的方法，培养学生的实际操作能力。

3.多边形的应用：通过实例让学生了解多边形在实际生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过基本的计算机操作，对本节课使用的信息技术软件有一定的了解。

2.学生在数学课程中已学习过多边形的性质和绘制方法，为本节课的学习打下了一定的基础。

3.学生在生活中对多边形有一定的感知，如房屋、车辆等，有利于本节课的学习。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和问题解决能力，具体体现在以下几个方面：

1.信息素养：通过学习多边形的绘制方法和应用，提高学生对信息技术软件的熟练程度，培养学生的信息素养。

2.创新能力：在绘制多边形的过程中，鼓励学生发挥创意，设计出独特且美观的多边形图形，培养学生的创新能力。

3.问题解决能力：通过实例分析，让学生了解多边形在实际生活中的应用，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.合作能力：在课堂活动中，学生需要与同学合作完成多边形的绘制和应用任务，培养学生的团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）多边形的定义及基本性质：本节课的重点是让学生了解多边形的概念，掌握多边形的边数、内角和等基本性质。教师需要通过生动的实例和图示，帮助学生理解和记忆多边形的性质。

（2）绘制多边形的方法：本节课的重点是教授学生使用信息技术软件（如几何画板）绘制多边形的方法。教师需要演示并引导学生亲自动手操作，掌握多边形的绘制技巧。

（3）多边形的应用：本节课的重点是让学生了解多边形在实际生活中的应用。教师需要通过实例分析，让学生学会将所学知识运用到实际问题中，提高问题解决能力。

2.教学难点：

（1）多边形的绘制方法：对于一部分学生来说，掌握使用信息技术软件绘制多边形的方法可能存在困难。教师需要针对性地进行讲解和演示，引导学生掌握正确的操作步骤。

（2）多边形的内角和计算：学生可能对多边形的内角和计算公式理解不透彻，导致在实际操作中出现错误。教师需要通过具体案例，让学生深入理解内角和计算的原理。

（3）多边形在实际生活中的应用：学生可能难以将所学知识与实际生活场景联系起来，理解多边形的实际用途。教师需要通过生动的实例和实际问题，引导学生认识到多边形在生活中的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握多边形的绘制方法和应用。教师引导学生动手实践，增强学生的实际操作能力。

2.案例教学法：通过分析实际生活中的多边形案例，让学生了解多边形的实际用途，提高学生的问题解决能力。教师提供案例，引导学生进行思考和讨论。

3.分组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内合作完成多边形的绘制和应用任务。通过合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示多边形的实例，生动形象地引导学生理解和记忆多边形的性质和应用。

2.教学软件应用：运用几何画板等教学软件，让学生亲自动手操作，绘制多边形并探索其性质。通过软件的互动性，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，让学生在课堂之外自主学习和巩固所学知识。教师可以通过平台进行在线辅导和答疑，及时了解学生的学习情况。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“画多边形”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是多边形吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于多边形的图片，如建筑设计、车辆等，让学生初步感受多边形的美观和实用性。

简短介绍多边形的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多边形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多边形的基本概念、组成部分和绘制方法。

过程：

讲解多边形的定义，包括其主要组成元素如边和角。

详细介绍多边形的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.多边形绘制方法学习（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握使用信息技术软件绘制多边形的方法。

过程：

演示使用几何画板等软件绘制多边形的步骤和技巧。

引导学生亲自动手操作，绘制简单的多边形图形。

学生在教师的指导下，尝试绘制复杂的多边形，并探索多边形的性质。

4.多边形案例分析