九年级上册语文 我看.pdf

6我看

素养前测

自主阅读课文，解决下列问题。

快速阅读课文，自主梳理一下内容：

给加点的字注音，根据拼音写汉字。

丰润（）红晕（）枉然（）勃发（）

摇曳（）翅yì（）忧qì（）飘yì（）

想一想

诗歌前两节描绘了一幅什么样的画面？

素养达标

知识通关

知识点1感知内容

1.从诗人所表达的内容上看，前两节与后三节主要写了什么？

知识点2理解意境

2.再读诗歌，围绕题目“我看”找出诗中的意象，分析所描绘的意境。

课堂达标

1．穆旦，原名_________，曾用笔名梁真，现代主义诗人、_________，是“___________”的代表性诗人。

代表作有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。

2.指出下列诗句中的错别字并改正。

（1）我看飞鸟平展着翅冀。（__________）

（2）像鸟的歌唱，云的留盼。（__________）

（3）让欢乐和衰愁洒向我心里。（__________）

（4）像季节然起花朵又把它吹熄。（__________）

3．根据拼音写出相应的词语。

（1）我看一阵向晚的春风/悄悄揉过fēngrùn的青草。

（2）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了níngwàng它的大地。

（3）哦，逝去的多少欢乐和yōuqī，/我枉然在你的心胸里描画！

（4）让欢笑和āichóu洒向我心里，/像季节燃起花朵又把它吹熄。

4.结合时代背景，思考作者心中为什么有“忧戚”和“哀愁”呢？

5.诗人在最后一节因自然的激发而生出怎样的愿望？

6.仔细体会一下作者在诗歌表达了怎样的思想？

7.“我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地。将“沉醉了”改为“染红了”,表达效果会有什么不

同?

8.体会“让我的呼吸与自然合流!”这句话的含义及其所表达的感情。

素养提升

基础反馈

一、积累与运用

1.下面加点字注音有误的一项是（）

A.沉醉（chén）忧戚（qī）飘逸（yì）

B.摇曳（yè）枉然（wǎng）凝（níng）望

C.丰润（rùn）咏（yǒng）赞流盼（pàn）

D.漫游（màn）羁绊（pàn）查良铮（zhā）

2．对下列加点词语的含义理解不恰当的一项是（）

A．哦，逝去的多少欢乐和忧戚（忧伤）

B．如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸（洒脱，自然，与众不同）

C．我枉然在你的心胸里描画（白白地）

D．像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳（转动目光看）

3．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）

A．我看/它们/低首又低首

B．叫天风/挽你/坦荡地漫游

C．让欢笑和哀愁/洒向我/心里

D．像/季节/燃起花朵/又把它吹熄

4．下列依次填入句横线上的词语，恰当的一项是（）

（1）我看一阵向晚的春风/悄悄________丰润的青草

（2）我看飞鸟平展着翅翼/静静________深远的晴空里

（3）我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了________它的大地

（4）多少年来你________的生命/永在寂静的谐奏里勃发

A．揉过飞入观望丰润B．吹过吸入凝望丰满

C．吹过飞入观望丰满D．揉过吸入凝望丰润

5．下列句没有运用修辞手法的一项是（）

A．我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮。

B