Module 7 Unit 1 I dont believe it（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册.docx

Module7Unit1Idontbelieveit（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级上册

一、教学内容

本课选自外研版（三起）英语六年级上册Module7Unit1Idontbelieveit。本节课主要通过阅读、讨论和游戏等活动，让学生理解和掌握本单元的核心词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行简单的日常交流。

本课的主要内容包括：

1.词汇：believe,believein,believeit,dontbelieve,dontbelievein,unbelievable,fact,story,true,false,lie,imagination,strange,sure,certain,possible,impossible,think,know,guess。

2.句型：Idontbelieveit!（我不敢相信！）、Ibelieveyou./Idontbelieveyou.（我相信你。/我不相信你。）

3.语法：一般现在时态的否定句和疑问句。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力，帮助他们成为具有国际视野和跨文化交际能力的英语学习者。

1.语言能力：学生将学习并运用本课的核心词汇和句型，通过阅读、讨论和游戏等活动，提高理解和运用英语进行日常交流的能力。

2.思维品质：学生将通过讨论和分析真实和虚构的故事，培养批判性思维和逻辑思维能力，学会辨别事实与虚构。

3.学习能力：学生将通过自主学习和合作学习的方式，培养自主探究和合作解决问题的能力，提高学习效率。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是理解和运用本课的核心词汇和句型，难点是辨别事实与虚构，以及运用这些词汇和句型进行日常交流。

解决方法：

1.重点：通过阅读、讨论和游戏等活动，让学生在实际语境中理解和运用核心词汇和句型。

2.难点：通过小组讨论和分析真实和虚构的故事，帮助学生辨别事实与虚构，并通过角色扮演等活动，让学生在实际交流中运用这些词汇和句型。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：本课相关的音频、视频、图片等教学资源。

4.教学手段：阅读、讨论、角色扮演、游戏等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本课课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本课知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本课知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本课知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，