2024年五年级英语上册 Unit 5 Can you tell me the way to the supermarket说课稿 陕旅版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit5Canyoutellmethewaytothesupermarket说课稿陕旅版（三起）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕旅版五年级英语上册Unit5Canyoutellmethewaytothesupermarket?。内容包括学会询问和描述路线，能听懂、会说、会读询问路线的句子，以及学会用Thereis/Thereare描述某处有什么。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容建立在学生已掌握基本的日常英语交流用语的基础上，要求学生能够听懂、会说、会读询问路线的句子，并能够运用所学知识描述路线。同时，通过学习本节课，学生能够进一步拓展对周围环境的认识，提高实际生活中的英语运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读询问路线的句子，并能够运用所学知识描述路线，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和认识超市及相关物品的英文表达，培养学生的文化意识，拓展学生的国际视野。

3.思维品质：学生通过分析、归纳和总结询问路线的方法和技巧，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。同时，通过小组合作和互动交流，培养学生的团队协作能力和创新思维。

学情分析

五年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了基本的日常英语交流用语，具备一定的听说读写能力。他们对于图片和实物有较强的兴趣，善于通过观察和模仿来学习新知识。此外，他们具备一定的合作意识和团队协作能力，能够在小组活动中积极互动，共同完成任务。

然而，学生在学习过程中也存在一些问题。首先，部分学生的英语发音不准确，这对于他们的听说能力有一定的影响。其次，部分学生在英语书写方面存在困难，如单词拼写错误、句子结构混乱等。此外，部分学生对于新知识的接受能力较弱，需要教师耐心引导和反复练习。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重因材施教，充分调动学生的积极性。对于英语基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们拓展知识面。对于基础薄弱的学生，教师应耐心辅导，从基础知识入手，帮助他们逐步提高。

在教学方法上，教师可以运用多媒体、实物、图片等教学资源，激发学生的学习兴趣。同时，组织多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等，让学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。此外，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作精神，引导他们养成良好的学习习惯。

针对学生在学习行为习惯方面的差异，教师在课堂管理方面需要做到严格而又不失关爱。对于自律性较强的学生，教师可以给予更多的自主学习机会，鼓励他们发挥潜能。对于自律性较差的学生，教师应加强课堂管理，关注他们的学习动态，及时发现问题并给予指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有陕旅版五年级英语上册Unit5Canyoutellmethewaytothesupermarket?所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组合作和交流。

5.教学工具：准备教学PPT、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如练习册、阅读材料等，以便学生能够在课后进行复习和巩固所学知识。

7.实物模型：准备一些实物模型或道具，如超市的模型、路线图等，以便在教学过程中进行实物展示和演示，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。

8.互动游戏：准备一些与教学内容相关的互动游戏，如角色扮演游戏、地图寻宝游戏等，以便在课堂上进行游戏化教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Canyoutellmethewaytothesupermarket?”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：