2024五年级语文下册 第3单元 汉字真有趣教案 新人教版.docxVIP

2024五年级语文下册第3单元汉字真有趣教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024五年级语文下册第3单元汉字真有趣教案新人教版

教学内容

本节课为人教版五年级语文下册第三单元“汉字真有趣”的教学设计。本节课主要内容围绕着汉字的构成规律、成语故事、以及趣味性汉字游戏等方面进行。具体教学内容包括：

1.汉字构成规律的学习，如会意字、形声字、指事字等；

2.成语故事的学习，如“画蛇添足”、“掩耳盗铃”等；

3.趣味性汉字游戏，如“汉字接龙”、“猜字谜”等；

4.学生通过小组合作、讨论交流的方式，提高对汉字的兴趣和理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生对汉字的兴趣和理解，提高他们的语文核心素养。具体目标如下：

1.提高学生的汉字认知能力，让他们掌握汉字的构成规律，如会意字、形声字、指事字等；

2.培养学生的语文思维能力，通过成语故事的学习，让他们理解成语的含义和用法；

3.提升学生的语文实践能力，通过趣味性汉字游戏，让他们在实践中运用汉字知识；

4.培养学生的合作意识，通过小组合作、讨论交流的方式，让他们共同探索汉字的奥秘。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）汉字构成规律的掌握：本节课的重点是让学生掌握汉字的构成规律，如会意字、形声字、指事字等。通过讲解和示例，让学生理解这些规律，并能够识别和分析生活中的汉字。

（2）成语故事的理解：本节课的重点是让学生理解成语的含义和用法。通过讲解和示例，让学生掌握成语的故事背景，并能够正确运用成语。

（3）趣味性汉字游戏的设计与实践：本节课的重点是让学生在实践中运用汉字知识，提高他们对汉字的兴趣。通过设计有趣的汉字游戏，让学生在游戏中加深对汉字的理解和记忆。

2.教学难点：

（1）汉字构成规律的理解与应用：对于学生来说，理解汉字的构成规律可能会有一定的难度。在教学中，教师需要通过生动的示例和实际操作，帮助学生理解和掌握这些规律。

（2）成语故事的理解与运用：成语的含义和用法可能会让学生感到困惑。教师需要通过讲解成语的故事背景，以及举例子让学生在实际语境中运用成语，从而突破这个难点。

（3）趣味性汉字游戏的设计与实践：设计有趣的汉字游戏，让学生在游戏中加深对汉字的理解和记忆。这个难点在于如何将汉字知识与游戏巧妙地结合起来，既能够让学生在游戏中享受到学习的乐趣，又能够达到巩固汉字知识的目的。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024五年级语文下册》教材，以及与本节课相关的学习资料，如课文阅读材料、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集一些会意字、形声字、指事字的例字图片，以及成语故事的相关图片或插图。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些汉字构造的模型或道具，让学生亲手操作，加深对汉字构成规律的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室座位分为小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一些书写工具，以便学生进行小组合作和讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.汉字游戏道具：准备一些汉字游戏道具，如汉字卡片、猜字谜道具等，以便学生在游戏中进行互动和操作。

7.网络资源：确保教室能够连接互联网，以便教师和学生查阅相关资料和在线资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕汉字构成规律和成语故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解汉字构成规律和成语故事。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解汉字构成规律的趣味故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解会意字、形声字、指事字的构成规律，结合实例帮助学生理解。

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