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通用技术：系统的基本特性

通用技术：系统的基本特性

【教材分析】

“系统及其特性”是苏教版《技术与设计2》中第三单元“系统与设计”的第一节内容，此节内容共计

3课时，本节内容是第2课时“系统的基本特性”的前三个特性：整体性、相关性、目的性。系统的基本特

性是系统知识的一个重要组成部分，是对系统涵义的进一步说明，是系统分析和系统设计需要考虑的方面.

掌握了系统的基本特性，有利于全面的系统分析,对系统的设计具有更好的指导作用.

【学情分析】

通过第1课时的学习，学生理解了系统的涵义和系统的分类，在生活中也遇到过反映系统的基本特性的

现象，但缺乏用系统的思路去解答这些现象。因此,本节重在通过案例分析引导学生认识系统的基本特性，

能够用系统的思想去解答现实生活中的一些现象，并通过综合实践体验系统的基本特性。

【教学目标】

1.知识与技能：理解系统的基本特性。

2。过程与方法：通过案例分析和综合实践理解系统的基本特性；对生活中反映的系统的基本特性进行

正确的分析和处理.

3.情感态度与价值观：学会用整体的、互相联系的系统的观点看待和解决问题。

【教学重点与难点】

1.教学重点：理解系统的基本特性。

2。教学难点：应用系统的基本特性分析问题；整体性和相关性的区别。

【教学策略】

1、通过生活中的案例分析，引导学生学生认识到生活中的系统所反映的基本特性。

2、通过组装自行车让学生体验系统的基本特性。

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通用技术：系统的基本特性

【教学过程】

教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图

知识回顾欣赏“独目网捕鸟”寓言故事动画.学生观看.承上启下

—-—--系思考：故事中两个人编制的网的区回答：前者加深学生对系

统的概念别是什么？网孔之间是统的概念的掌

(5分钟）参考答案:相互关联握，独目网没捕

区别:前者编制的网各个网孔是相的,后者各到鸟也说明系

互关联的，形成了一个有机的整个网孔是独统具有整体的

体;后者编制的网各个网孔是孤立立存在的。特性。

存在的。

前者构成了罗网系统。师生共同回

顾系统的概念。

投影展示：

系统的概念:

系统是由相互联系、相互作

用、相互依赖和相互制约的的若干

要素或部分组成的具有特定功能

的有机整体。

师：掌握了系统的概念后，我们接

着学习系统的基本特性。

板书:系统的基本特性

系统的基本思考：“独目网”捕鸟不成功的思考并回引出整体性.

特性事例，说明了什么道理?答：系统是

——整体性参考答案：系统是一个整体,它不一个整体，

（10分钟）是各个要素（部分)的简单相加，系统的整体

系统的整体功能是各要素（部分）功能是各个

在孤立状态所没有的。（整体性观要素在孤立

点1)状态下所没

板书:1、整体性有的。

整体性是系统最基本的特性，也是

观察和分析系统最基本的思想和

方法。

在理解了系统