2024-2025学年高中语文 第四课 词语万花筒 4 第四节 中华文化的智慧之花——熟语教案 新人教版选修《语言文字应用》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第四课词语万花筒4第四节中华文化的智慧之花——熟语教案新人教版选修《语言文字应用》

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中语文第四课《词语万花筒4第四节中华文化的智慧之花——熟语教案》新人教版选修《语言文字应用》。本节课主要涉及熟语的分类、特点及其在实际语言运用中的重要性。熟语是汉语中的一种重要语言现象，它包含了成语、谚语、俗语、惯用语等多种形式，是民族智慧和文化传承的载体。本节课将引导学生认识和理解熟语的内涵和外延，通过举例分析，让学生掌握熟语的特点和使用方法，提高学生的语文素养和语言运用能力。同时，通过熟语的学习，使学生感受到中华文化的博大精深和独特魅力，增强民族自豪感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美情趣。通过本节课的学习，使学生能够正确理解和运用各类熟语，提高语言表达的准确性和丰富性；培养学生对熟语的敏感度，提升学生的思维品质和逻辑分析能力；使学生深入理解熟语背后的文化内涵，增强文化自觉和民族自豪感；引导学生欣赏熟语的语言美，提升学生的审美情趣和文学素养。总之，通过本节课的学习，旨在全面提升学生的语文核心素养，使学生在语言、思维、文化和审美等方面得到全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的语文学习中，已经接触过一些熟语，对熟语有初步的认识和理解。他们掌握了成语、谚语等基本熟语形式，并能够识别和运用一些简单的熟语。此外，学生对中华文化的基本概念和特点有一定了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对中华文化相关的内容普遍感兴趣，特别是那些富有深刻内涵和哲理的熟语。学生在语文学科上的能力层次不齐，有的学生语言表达能力强，善于运用熟语；而有的学生则在理解和运用熟语方面存在一定的困难。在学习风格上，有的学生喜欢通过阅读和思考来学习，有的学生则更倾向于通过讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和运用熟语时，可能会遇到难以理解熟语含义、区分熟语类型、恰当运用熟语等问题。此外，熟语背后的文化内涵和文化价值观的理解也是学生的一大挑战。学生需要通过本节课的学习，克服这些困难和挑战，提高语文素养和语言运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析典型的熟语案例，使学生深入理解熟语的含义、特点和用法，提高学生的语言表达能力。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对熟语的理解和感悟，培养学生独立思考和合作交流的能力。

（3）情境教学法：创设真实语境，让学生在具体的情境中运用熟语，提高学生的实际语言运用能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示熟语的图片、视频等资源，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，实现资源共享，方便学生随时查阅资料，提高学习效果。

（3）在线互动交流：通过在线平台，让学生在学习过程中相互提问、解答疑惑，促进师生之间的有效互动。

（4）熟语故事会：组织学生讲述熟语背后的故事，培养学生的文化素养和民族自豪感。

（5）熟语接龙游戏：开展熟语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

（6）课后作业：布置相关熟语的练习题，让学生巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过展示多媒体资源，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.熟语解析：分析熟语的分类、特点和用法，让学生掌握熟语的基本知识。

3.案例分析：分析典型熟语案例，引导学生深入理解熟语的含义和背后的文化内涵。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对熟语的理解和感悟，培养学生独立思考和合作交流的能力。

5.情境教学：创设真实语境，让学生在具体的情境中运用熟语，提高实际语言运用能力。

6.熟语故事会：让学生讲述熟语背后的故事，培养文化素养和民族自豪感。

7.熟语接龙游戏：开展熟语接龙游戏，激发学习兴趣，提高语言运用能力。

8.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调熟语的重要性和使用方法。

9.课后作业：布置练习题，让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和积极性。

2.练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的掌握程度。

3.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作交流等，培养学生的综合能力。

4.熟语接龙游戏：评价学生在游戏中的表现，提高学