中班设计服装美术教案2.docx

中班设计服装美术优质教案(通用

一、教学内容

本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美术——服饰篇”，详细内容涉及中班幼儿对服装设计的基本概念认知，通过观察、想象与实践，引导幼儿利用简单图形设计创意服装。

二、教学目标

1.让幼儿能够了解和认识服装的基本构成，掌握简单的设计原理。

2.培养幼儿的观察力、想象力与创新能力，能够运用基本图形进行服装设计。

3.培养幼儿的审美观念，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导幼儿将想象中的服装设计运用基本图形表达出来。

教学重点：让幼儿掌握服装设计的基本方法，培养创新意识和审美能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实物模特、各种服装图片、画纸、彩笔等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用多媒体展示各种服装图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿了解服装的多样性。

2.新课内容讲解（10分钟）

介绍服装的基本构成，如领子、袖子、裙子等，并通过实例讲解如何运用基本图形进行设计。

3.例题讲解（10分钟）

以一个简单的设计为例，现场演示如何将基本图形组合成一件有趣的服装，讲解设计原理。

4.随堂练习（10分钟）

引导幼儿动手尝试，利用基本图形设计自己的服装作品。

5.互动环节（10分钟）

让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习，教师进行点评指导。

六、板书设计

1.板书中班设计服装美术

2.板书内容：

服装基本构成：领子、袖子、裙子等

设计原理：基本图形组合

创新意识与审美能力培养

七、作业设计

1.作业题目：设计一件富有创意的服装

要求：运用基本图形，发挥想象，为自己设计一件独特的服装。

2.答案示例：

以一个简单的小朋友形象为基础，运用圆形、三角形、方形等基本图形设计出一件富有创意的服装。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们的设计思路，以便更好地调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合观察、欣赏不同的服装设计，提高他们的审美能力。同时，可组织相关主题活动，如“小小服装设计师”，激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析

1.教学难点：如何引导幼儿将想象中的服装设计运用基本图形表达出来。

2.教学重点：让幼儿掌握服装设计的基本方法，培养创新意识和审美能力。

3.实践情景引入环节：展示各种服装图片，引导幼儿观察、讨论。

4.例题讲解环节：现场演示如何将基本图形组合成一件有趣的服装。

5.互动环节：幼儿展示作品，互相交流、学习，教师点评指导。

6.作业设计：设计一件富有创意的服装。

1.教学难点解析

利用多媒体展示基本图形组合的服装设计实例，让幼儿观察、模仿。

以简单明了的语言讲解设计原理，让幼儿易于理解。

在实践环节，鼓励幼儿大胆尝试，教师及时给予指导和鼓励。

2.教学重点解析

在讲解环节，通过实物模特、服装图片等形式，让幼儿直观地了解服装的基本构成。

通过例题讲解，让幼儿学习如何运用基本图形进行设计，掌握设计方法。

鼓励幼儿在创作过程中发挥想象，培养创新意识。

组织互动环节，让幼儿互相欣赏、评价作品，提高审美能力。

3.实践情景引入环节解析

选择丰富多样的服装图片，涵盖不同风格、款式。

用生动形象的语言描述图片中的服装特点，引导幼儿关注。

提出引导性问题，如：“这些衣服有什么特别的地方？”“你最喜欢哪一件衣服，为什么？”

4.例题讲解环节解析

以简单的基本图形为例，如圆形、三角形、方形等。

演示过程中，详细讲解每个步骤，让幼儿易于理解。

鼓励幼儿参与演示过程，如选择图形、组合设计等。

5.互动环节解析

创设轻松愉快的氛围，让幼儿自由表达自己的想法。

教师在点评时，注意以鼓励为主，关注幼儿的设计思路和创意。

引导幼儿互相欣赏、评价，学会尊重他人意见。

6.作业设计解析

明确作业要求，让幼儿了解作业的目标。

给予适当的提示，如颜色搭配、图案设计等。

在作业完成过程中，鼓励幼儿尝试不同的设计方法，培养创新意识。

收集并展示优秀作品，让幼儿相互学习、借鉴。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.讲解过程中，注意语速适中，吐字清晰，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.合理安排各环节时间，确保课堂节奏紧凑，避免拖沓。

2.实践环节给予幼儿足够的时间，让他们充分展示自己的创意。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和引导