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部编本人教版一年级上册写字教案全

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第一课时：正确的写字姿势

教学要求：

1.观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好

的写字惯。

2.通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要

求，并能在实际操作的过程中自觉做到，还能督促旁人做到，

逐渐形成惯。

3.培养正确的写字惯，是写好字的基础，是学生终身研究

的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学过程：

一、导入

小朋友们，你们已经是小学一年级的学生了。今后我们将

学到许多新的知识，需要通过读书、写字来获得。要想写好字，

首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的

写字姿势十分重要。

二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求

请打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几

幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

1.仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：

写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练本的距离为

30—35厘米（大约一尺）。

胸部与桌子的距离为6—8厘米（大约一拳的距离）。

写字时还要把练本放在胸部正前方，左手按在练本一侧，

右手握笔。

握笔时食指较大拇指稍低（大约一寸左右）。

2.练要点（重点练第四个要点）。

老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，

引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要

求。

请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

全班同学研究，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一

点拨纠正。

三、巩固练

说说写字姿势的要点。

同座位或小组反复练，互相提示，互相帮助；教师给练认

真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。

出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

四、总结

1.强调写字姿势要点，总结本节课的研究情况，表扬学得

好的同学。

2.强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。

3.要求学生回家后请家长检查读写姿势，填好检查表。

反思与重建：

本节课通过观察图片、讲解要点、练摆姿势等方式，让学

生了解正确的写字姿势。在巩固练中，学生可以互相帮助，通

过反复练来形成良好的惯。回家后，学生应该继续保持正确的

写字姿势，家长也可以通过检查表来帮助孩子养成好的惯。

在展示优秀学生作品的同时，引导学生思考写好字的重要

性。通过激趣，让学生对研究写好字产生兴趣和动力。

导入过渡：汉字是我们日常生活中不可或缺的一部分，而

汉字的书写离不开基本的笔画。今天我们要研究的就是汉字中

最基本的笔画之一——竖。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：

一）讲解“竖”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平

划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

竖的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：

详细讲解：起笔稍重、行笔向下较轻，收笔略向左按一下，

整个笔画呈上低下高、向右倾斜的形态。

由于人的视觉的错觉，竖画不能写成垂直，而应写成上低

下高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显

得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指竖垂直书写，

而是要求看上去平稳的意思。

图示：

5、指名说一说竖怎样书写。

6、师边讲解边示范。

二）学生练书写竖，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

三）研究书写带“丨”的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说