中班美术活动设计教案狮子王.docx

中班美术活动设计教案狮子王

一、教学内容

本节课选自幼儿中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时“狮子王”。通过本节课的学习，让幼儿了解狮子的外貌特征，培养他们的观察能力和动手能力。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿知道狮子是森林之王，了解狮子的外貌特征，如毛发、颜色、体型等。

2.技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会使用画笔、水粉等工具进行绘画创作。

3.情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿学会观察狮子的外貌特征，运用画笔进行绘画创作。

难点：如何引导幼儿将观察到的狮子特征表现在绘画作品中，提高他们的动手能力。

四、教具与学具准备

1.教具：狮子图片、水粉颜料、画笔、画纸、调色盘等。

2.学具：水粉颜料、画笔、画纸、调色盘等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示狮子图片，引导幼儿观察狮子的外貌特征，如毛发、颜色、体型等。

邀请幼儿分享观察到的狮子特点，激发他们对狮子的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师以示范的方式，讲解如何使用画笔、水粉等工具进行狮子绘画。

讲解绘画过程中需要注意的技巧，如线条、颜色搭配等。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿在教师的指导下，进行狮子绘画创作。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4.展示与评价（5分钟）

邀请幼儿展示自己的绘画作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计

1.板书狮子王

2.板书内容：

狮子外貌特征：毛发、颜色、体型等

绘画工具：画笔、水粉、画纸等

绘画技巧：线条、颜色搭配等

七、作业设计

1.作业题目：请以“狮子王”为主题，创作一幅狮子绘画作品。

2.答案：根据课堂所学，结合自己的想象力，完成一幅狮子绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了狮子的外貌特征，并能在绘画作品中表现出来。但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2.拓展延伸：让幼儿课后收集其他动物的图片，了解它们的外貌特征，为下一节课的学习做好准备。同时，鼓励幼儿将所学绘画技巧运用到日常生活中，提高他们的审美能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的区分；

2.教学过程中的实践情景引入；

3.例题讲解的详细程度；

4.随堂练习的指导方式；

5.作业设计的针对性和答案的开放性；

6.课后反思与拓展延伸的实际应用。

一、教学难点与重点的区分

重点应放在让幼儿掌握狮子的外貌特征，并能够通过绘画表达出来。难点在于如何引导幼儿将观察到的特征转化为绘画作品，提高他们的动手能力。

对于重点，教师应通过生动的狮子图片和详细的讲解，使幼儿对狮子的外貌有清晰的认识。

对于难点，教师需要耐心指导，鼓励幼儿大胆尝试，通过实际操作克服困难。

二、实践情景引入

实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键步骤，需精心设计：

教师应选择清晰、生动的狮子图片，最好是幼儿熟悉的动画或故事角色，以增加亲和力。

引导幼儿观察时，问题应具体明确，如“大家看看狮子的头发是什么颜色的？”“狮子有什么特别的地方？”等。

三、例题讲解

例题讲解需要详细且易于理解：

教师在示范绘画时，应边画边解释每一步的意图，如“我们先画一个圆圆的脸，这是狮子的头部”。

对于绘画技巧，教师应使用简单明了的语言，配合动作演示，让幼儿更容易模仿学习。

四、随堂练习的指导方式

随堂练习是幼儿实际操作的过程，指导方式至关重要：

教师应鼓励幼儿根据自己的观察和理解进行创作，不拘泥于教师的示范。

巡回指导时，教师应针对每个幼儿的特点给予个性化的建议和帮助，如颜色搭配、线条运用等。

五、作业设计的针对性和答案的开放性

作业设计应具有针对性和开放性：

作业题目应鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的作品。

答案应具有开放性，不设固定标准，让幼儿有多种表达自己想法的空间。

六、课后反思与拓展延伸的实际应用

课后反思与拓展延伸是教学的重要组成部分，需要实际应用：

教师应在课后及时反思教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学策略。

拓展延伸部分，教师应鼓励幼儿将所学应用到生活中，如观察其他动物、尝试不同的绘画材料等。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解狮子外貌特征时，教师应使用生动形象的语言，语调要亲切、热情，以吸引幼儿的注意力。

在提问环节，语调可适当上扬，表示期待和鼓励，让幼儿感受到积极参与的乐趣。

二、时间分配

实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内，确保有足够的时间进行后续的绘画练习。

例题讲解环节可分配10分钟，保证幼儿