江苏省响水中学高中语文 01 母亲教案 苏教版选修《现代散文选读》.docx

江苏省响水中学高中语文01母亲教案苏教版选修《现代散文选读》

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版选修《现代散文选读》中的“母亲”一章节。该章节主要通过对母亲的描写，展现母爱的伟大及对子女成长的影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已接触过散文这一文学体裁，对散文的抒情性、形象性等特点有所了解。在此基础上，通过对“母亲”这一主题的学习，学生将进一步深化对散文表达情感、描绘人物的理解，同时提升对母爱主题的感悟和审美鉴赏能力。教学内容涉及母亲的形象描绘、情感表达及文章结构分析，与学生的语文基础知识和生活体验紧密相关。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过“母亲”一章节的学习，深化学生的文化意识、思维品质和学习能力。首先，文化意识方面，学生将通过分析文本中对母亲的细腻描绘，感受母爱的伟大和深远影响，进而增强对家庭文化、传统美德的认同与尊重。其次，在思维品质方面，本节课将引导学生运用批判性和创造性思维，探讨母亲形象背后的社会文化意义，以及散文艺术表现手法，提高学生的文本解读和分析能力。

此外，在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作探讨等方式，主动发现并构建知识，培养信息获取、整合及表达的能力。通过比较、归纳、推理等思维活动，学生对散文结构、语言特色等方面有更深入的理解，提升语文综合运用水平。同时，关注学生情感态度的培养，激发他们对亲情的珍视，以及对文学作品的热爱，促进审美情趣的形成与发展。总之，本节课的核心素养目标与课本内容紧密相连，注重学生全面发展，符合新教程的要求。

重点难点及解决办法

重点：

1.母亲形象的分析与解读。

2.散文抒情手法和语言特色的掌握。

3.文章结构与主题思想的关系理解。

难点：

1.母亲形象深层文化意蕴的挖掘。

2.抒情手法中隐喻、象征等修辞手法的辨识与应用。

3.学生个人情感体验与文本情感的结合。

解决办法与突破策略：

1.对于母亲形象的分析，通过小组讨论、教师引导的方式，结合课文具体描述，帮助学生提炼母亲形象的特点，联系社会文化背景，深入理解其象征意义。

2.在抒情手法和语言特色方面，教师将通过例句分析、对比阅读等方法，使学生直观感受散文的抒情美，并通过创作练习，尝试运用所学修辞手法。

3.针对文章结构与主题思想的关系，教师将设计思维导图，梳理文章脉络，引导学生从整体上把握文章结构，理解作者如何通过结构安排来表达主题思想。

4.对于难点中的情感体验结合，教师鼓励学生在课堂上分享个人经历，通过情感共鸣的方式，加深对文本情感的理解和体验。

5.利用多媒体辅助教学，如播放相关主题的视频、音频资料，增强学生的感官体验，降低难点理解难度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的情感，对课文进行深入讲解，引导学生把握母亲形象、理解散文主题。在讲授过程中，注重启发式教学，提出思考性问题，激发学生的思维活跃度。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对母亲形象、散文手法等方面的问题展开探讨，鼓励学生发表见解，培养批判性思维和合作能力。

3.体验式教学法：结合课文内容，设计相关情境，让学生通过角色扮演、创作练习等形式，亲身体验散文中所表达的母爱，从而加深对文本的理解和感悟。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、音响等设备，播放与母亲主题相关的视频、音频资料，如散文朗诵、亲情故事等，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用思维导图软件，帮助学生梳理文章结构，直观展示母亲形象、抒情手法等教学内容，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络平台，分享与课文相关的拓展阅读、评论文章等，拓宽学生的知识视野，引导学生深入思考。

此外，结合以下教学方法和手段，进一步提高教学效果：

4.互动式教学法：教师与学生进行实时互动，通过提问、回答等方式，了解学生的学习状况，及时调整教学策略，满足学生个性化需求。

5.案例分析法：挑选具有代表性的散文案例，分析其母亲形象、抒情手法等方面的特点，使学生从中汲取创作灵感，提高审美鉴赏能力。

6.创作实践法：鼓励学生进行散文创作，将所学知识运用到实践中，提升写作水平，同时加强师生之间的互动，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“母亲”这一章节的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“散文中是如何描绘母亲形象的？”“母爱在文中是如何体现的？”等，激发学生思考，为课堂学习散文描绘母亲形象和抒情手法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的核心素养目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论