2024年七年级历史上册 第一单元 史前时期：中国境内人类的活动 第2课 原始农耕生活教案 新人教版.docx

2024年七年级历史上册第一单元史前时期：中国境内人类的活动第2课原始农耕生活教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版2024年七年级历史上册第一单元“史前时期：中国境内人类的活动”的第2课“原始农耕生活”。本节课主要内容包括：

1.半坡聚落和河姆渡聚落的生活状况，如居住环境、生活方式、生产工具等。

2.原始农耕的兴起，包括农作物种植、畜牧业的发展、农业工具的改进等。

3.学生通过对比分析，了解不同地域原始农耕生活的特点。

4.学生通过自主学习、合作探讨，培养历史观察、分析和概括能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实证据意识、时空观念和史料实证能力。学生通过分析半坡聚落和河姆渡聚落的生活状况，了解原始农耕的兴起，培养史实证据意识和时空观念。同时，通过对比分析不同地域原始农耕生活的特点，提高学生的历史观察、分析和概括能力。此外，学生通过自主学习、合作探讨，培养探究历史问题的能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：1.半坡聚落和河姆渡聚落的生活状况；2.原始农耕的兴起及其特点；3.学生通过对比分析，了解不同地域原始农耕生活的特点。

难点：1.对原始农耕生活的理解和概括；2.分析不同地域原始农耕生活的差异及其原因。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示半坡聚落和河姆渡聚落的生活状况，帮助学生直观理解；2.利用地图、时间线等工具，引导学生把握原始农耕的时空背景；3.设计小组讨论，让学生在合作中分析不同地域原始农耕生活的特点和差异；4.引导学生运用历史知识，结合现实生活，思考原始农耕对社会发展的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版2024年七年级历史上册第一单元“史前时期：中国境内人类的活动”的第2课“原始农耕生活”教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的半坡聚落和河姆渡聚落的生活状况的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，半坡聚落的居住环境、生活方式、生产工具等图片和视频，河姆渡聚落的居住环境、生活方式、生产工具等图片和视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生体验农耕工具的使用，需要准备相应的农耕工具，如耒耜、犁等，并确保学生在使用过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，设置一个实验操作台，用于学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，完成对原始农耕生活的学习。学习任务单包括学习目标、学习内容、学习任务、学习资源等部分。

7.反馈评价表：设计一份反馈评价表，用于学生在课后对本次课程的学习效果进行自我评价和反馈。反馈评价表包括对课程内容的理解、学习任务的完成情况、学习收获等方面。

8.教学指导手册：为教师提供一份教学指导手册，其中包括对本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评价等方面的详细指导和建议。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是新人教版2024年七年级历史上册第一单元“史前时期：中国境内人类的活动”的第2课“原始农耕生活”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是原始农耕生活吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索原始农耕生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解原始农耕生活的基本概念。原始农耕生活是史前人类利用工具从事农业生产的一种生活方式。它是人类社会从游牧生活向定居生活转变的重要标志。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的案例。半坡聚落和河姆渡聚落是史前时期中国境内人类活动的代表。通过了解这两个聚落的生活状况，我们可以了解原始农耕生活的特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调原始农耕的兴起和不同地域原始农耕生活的特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与原始农耕生活相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示原始农耕工具的使用方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）