泰山版四年级上册品德与社会教案全册1.docVIP

四年级上册第一单元健康文明的家庭生活

教

材

分

析

教

材

内

容

让健康文明驻我家

及家人亲密相处

我及左邻右舍

共建美好家园

重

难

点

使学生动的不同的生活方式回给家庭带来不同的结果

懂得“家和万事兴”这一传统古训,理解“和”及“兴的因果关系”

懂得“家和万事兴”这一传统古训，理解“和”及“兴的因果关系”

单

元

目

标

让学生体会健康文明的生活方式,养成良好得生活习惯。

让学生感受亲请得力量,培养学生及家人亲密相处的情感。

让学生懂得及邻里要和睦相处,爱护家庭周边环境。

让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。

教

学

措

施

课前教师认真备课,熟悉教材。

根据教材内容搜集有关资料,以备课上使用。

选择恰当的导课内容激发学生的学习积极性。

组织形式讨论交流,培养学生及家人亲密相处,搞好邻里关系的情感。

采取多种教学方式激励学生思考问题。

课

时

安

排

让健康文明驻我家————2课时

及家人亲密———————2课时

我及左邻右舍——————2课时

共建美好家园——————2课时

主题一、《让健康文明驻我家》

课型:新授课时:第1课时

教学目标

1.让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。

2、引导学生养成良好得生活习惯,使自己的家庭健康文明

2.引导学生养成良好得生活习惯，使自己的家庭健康文明

2、引导学生养成良好得生活习惯，使自己的家庭健康文明

教学重点

1.培养学生良好的生活习惯,保持身心健康

2.教育学生让健康文明永驻家庭。

2、教育学生让健康文明永驻家庭。

教学难点

1.不同的生活方式给家庭生活带来不同的结果。

2.勇于承担起家庭中应尽的义务和责任。

2、勇于承担起家庭中应尽的义务和责任。

课前准备及课件设计

1.课前要求学生思考在我们的生活中什么样的生活方式是不健康文明的生活方式,收集反面材料。

2.收集录音、图片、资料等

3.制作及本课有关的课件。

3、制作及本课有关的课件。

教学方法

座谈

教学过程

教学过程

一、导入新课:

每个人都有自己的家,但各个家庭的情况各不相同。谁能说一说自己的家庭情况？（学生举例谈谈）怎样的家庭才算是一个健康文明的家庭？

二、新授内容:

1.播放歌曲《家和万事兴》。讨论从歌曲中你听出了什么？你希望自己的家庭是什么样子的？你打算用什么方法来解决问题呢？

2.读图（p1～2）回答:

（1）、课文中共画了几幅画？每幅画画的

是什么？你喜欢图中的生活方式吗？为什么？

（2）、小组讨论:你认为家庭中还有那些生活方式是文明健康的？谈谈好处。

（3）、小结：家庭成员在一起讲故事、听音乐、读书看报、体育锻炼、上网、参加集体……都是家庭文明的生活方式,对家人都是有好处的。

3.教师问：同学们,家庭文明的生活方式,会给家人带来那些益处？

（1）、小组讨论:给家人带来的好处及体验。

（2）、班级交流:说说健康文明的生活方式给家人带来的益处。大家共同分享。

（3）、小结：良好的生活习惯,和睦的家庭氛围,无间的亲请关系,是家庭幸福的基本保证,也是幸福之源。

（3）、小结:良好的生活习惯，和睦的家庭氛围，无间的亲请关系，是家庭幸福的基本保证，也是幸福之源。

（3）、小结：良好的生活习惯，和睦的家庭氛围，无间的亲请关系，是家庭幸福的基本保证，也是幸福之源。

修改意见

修改意见

教学

过

程

4.启发思考:为了促进家庭文明,你应该做些什么？

（1）、读图（p4）有几幅图？每幅图画的是什么？图中小朋友做了些什么？除此之外你认为还可以做些什么？

（2）、同学们；家庭中有没有不文明或不良行为呢？

（3）、小组讨论后交流,组长发言。

（4）、畅谈建议：针对不良生活方式或行为,你认为应怎样改进。有那些好方法？

（4）、畅谈建议:针对不良生活方式或行为，你认为应怎样改进。有那些好方法？

（4）、畅谈建议：针对不良生活方式或行为，你认为应怎样改进。有那些好方法？

（4）、畅谈建议：针对不良生活方式或行为，你认为应怎样改进。有那些好方法？

修改意见

板书设计

文明家庭百花开

让健康文明驻我家健康文明乐万家

改掉不良习气

课堂练习

一、回忆自己的生活,有过不文明行为吗？今后如何改进？

二、不良习惯调查:

1、影响身体健康:

2.影响家庭和睦

3.影响邻里关系

4.影响学习成绩

三、准备“我爱我家”演讲活动

教学后记:

主题二、《及家人亲密相处》

课型:新授