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部编版小学语文二年级上册第四单元日积月累课堂笔记
一、课堂笔记
【教学要点】
1.词语解释:日积月累
2.生动阐述:用钱包来比喻日积月累的积累过程。
3.阅读故事《博学家的考验》,学习如何日积月累。
4.分组活动:“小小积累家”,小组成员分享自己的日积月累的
事例。
5.作文:以“我是小小积累家”为题,用一年级的孩子自己的语
言写一篇80字左右的短文。
【词语解释及比喻】
1.词语解释:日积月累
日积月累就是指积少成多、积累多年。人们平时都会有一个积
累的过程,这个过程就是日积月累。人要从小做起,一点点地
积累,才能在以后取得更大的成功。
2.生动阐述:用钱包来比喻日积月累的积累过程。
钱包也是一个很好的例子来解释什么是日积月累。钱包里面的
钱不是一天就有很多,而是一个人慢慢地赚来的,慢慢地积攒
的。可能只有一毛钱、一分钱、一角钱等很小的一点钱,但是,
久而久之,这些零散的钱慢慢地积累起来就变成了一大笔钱。
【阅读故事】
1.听故事《博学家的考验》,学习如何日积月累。
2.故事链接:《博学家的考验》
3.学习重点:博学家没有在自己的书上记录下耳聪目明的牛、
驴、狗和鸟等各种动物的优点和缺点,也没有记录下所见所闻
的丰富知识,这些都让他错失了获得宝贵奖章的机会。而与之
对照,勤奋好学的孩子,如果每天都认真读书、记录所学的知
识,那么日积月累,未来就一定会有更加出色的表现。
【分组活动】
小组成员分享自己的日积月累的事例,如:每天看一个英语
视频、做完每天的作业、投篮打球练习、绘画练习……
【作文】
以“我是小小积累家”为题,用一年级的孩子自己的语言写一篇
80字左右的短文。写一些自己日积月累的经历,如:每天认
真听课、做作业、读书记笔记等。
【课堂反思】
日积月累的原则是在于持之以恒、一步一个脚印,每天都要积
累。在教学中,通过故事和比喻的方式,帮助孩子们更好地理
解日积月累的概念,并激发孩子们的自我意识和自我发展的潜
力。而在小组活动和作文环节,更是让孩子们自己动手,活学
活用课堂内容,增强了课堂的参与性和实践性。教师在教学过
程中要注重讲解的思路和方法,使学生能够在容易的情况下理
解和掌握知识点。【课堂延伸】
1.观察:通过观察和记录一些小事情,如天气变化、植物生长
等,来锻炼日积月累的观察能力。
2.练习:每天练习能够帮助我们积累更多的知识和技能,如每
天背单词,每天练习字迹等。
3.旅行:通过旅行学习更多的知识和经验,拓宽自己的视野和
思维,为以后的发展提供更多的资源。
4.阅读:通过阅读不同类型的书籍,从中汲取知识、启发创新,
提升自身的思考和表达能力。
【教学反思】
通过本次课堂,学生们学习到了日积月累的重要性,并思考如
何在日常生活中实现这个目标。教师通过举例、故事和比喻等
多种方式,来让学生更加深入地了解这个概念,并帮助学生形
成持续不断学习、思考和实践的意识。此外,通过小组活动和
作文,学生们更加活跃地参与进课堂学习中,并提高了自己的
自我意识和表达能力。在教学过程中,我们也应该时刻关注学
生的实际学习情况,及时调整教学策略和方法,让学生能够更
有效地吸收和应用知识,从而达到更高的学习效果。
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