生物必修三50道选择题及详细讲解.doc

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生必修三五0道选择题及详细讲解答案1在正常情况下,不应该出现在人体内环境的是抗体2关于淋巴液的表达,错误的选项是B3有关生物体对刺激做出反响的表述,错误的选项是C4吞食细胞对细菌抗原的吞噬加工处理和呈递过程如下图5根据题目提示,吞噬细胞对细菌抗原的吞噬加工处理和呈递过程如下图,其中神经末梢与肌细胞的接触局部类神经纤维灵敏电流计腓肠肌①②似于突触,称“神经—肌肉”接头处可发生电信号与化学信号的转变6根据题目提示,神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,所以“神经—

答案

1.〔2013海南卷·T17〕以下物质中,在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是

A.抗体B.糖原C.胰岛素D.氨基酸

【B】

【解析】人体内环境包括血浆、淋巴和组织液。糖原正常情况下不出现在内环境中。

2.〔2013海南卷·T20〕关于淋巴液的表达,错误的选项是

A.淋巴液属于细胞外液B.淋巴液和血浆中都有淋巴细胞

C.淋巴液最终汇入血浆参与血液循环D.淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的

【D】

【解析】细胞外液包括淋巴、血浆、组织液,A正确;淋巴细胞存在于淋巴和血浆中,B正确;淋巴在左右锁骨下静脉处汇入血浆参与血液循环,C正确;血浆中蛋白质含量高于淋巴和组织液,D错误。

3.〔2013北京卷·T3〕有关生物体对刺激做出反响的表述,错误的选项是

A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→去除病毒

B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定

C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落

D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

【答案】A

【解析】病毒感染,引起细胞免疫和体液免疫共同作用,但分泌抗体的只能是浆细胞,A错误;外界温度降低,哺乳动物下丘脑体温调节中枢兴奋,通过体液-神经调节,使体温稳定,B正确;摄入高糖食品,血糖增加,人体胰岛B细胞分泌胰岛素增加,血糖水平回落,C正确;单侧光照,引起生长素分布不均,向光侧向背光侧运输,向光弯曲,D正确。

【试题评价】此题考查学生对内环境稳态调节的相关知识的掌握情况,难度不大。

4.〔2013山东卷·T3〕吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如下图。以下表达正确的选项是〔〕

A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原

B.溶酶体参与抗原的加工处理过程

C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞

D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

【答案】B

【解析】吞噬细胞具有吞噬功能,但不具有特异性,A错误;由图可知内吞泡和溶酶体融合,将抗原处理成片段,所以溶酶体参与抗原的加工处理过程,B正确;加工处理后的抗原要呈递给T细胞,C错误;体液免疫和细胞免疫的第一阶段都是对抗原的识别、处理和呈递过程,D错误。

【试题评价】此题通过图示考查学生有关免疫的知识,意在考查考生获取信息能力和理解能力。

5.〔2013四川卷·T2〕假设H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答过程中不会发生的是

A.吞噬细胞摄取和处理病毒B.T细胞合成并分泌淋巴因子

C.浆细胞进行分裂并分泌抗体D.B细胞增殖分化形成记忆细胞

【答案】C

【解析】此题考查人体的免疫调节知识。病毒侵入人体后,先经过吞噬细胞摄取处理,并传递给T细胞,T细胞分泌的淋巴因子和抗原刺激B细胞增殖分化为记忆细胞和浆细胞,并由浆细胞分泌抗体。由上述过程可知A、B、D项均正确,而浆细胞高度分化不能分裂,所以C项错误。

【试题点评】此题以H7N9热点为命题背景,考查体液免疫和细胞免疫的根本过程,意在考查学生对根底知识的掌握,以及对易混易错知识的辨析,难度不大。针对此类题型,复习过程需要将根底知识夯实,对于一些根本过程需要引导学生进行复述,同时对易混易错只是进行重点强调。

6.〔2013四川卷·T3〕以下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触局部类神经纤维灵敏电流计腓肠肌①②似于突触,称“神经

神经纤维

灵敏电流计

腓肠肌

A.“神经—肌肉”接头处可发生电信号与化学信号的转变

B.电刺激=1\*GB3①处,肌肉会收缩,灵敏电流计指针也会偏转

C.电刺激=2\*GB3②处,神经纤维上的电流计会记录到电位变化

D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同

【答案】C

【解析】此题考查兴奋的传导和传递的知识。神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,所以“神经—肌肉”接头处有电信号→化学信号→电信号的转变过程,A项正确;电刺激①处,兴奋在神经纤维上双向传导,能够使肌肉收缩和电流计偏转,B项正确;电刺激②处,由于“神经-肌接头”类似于突触,兴奋只能单向传递,所以不能传到电流计,不会有变化,C项错误;神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向一致,与膜外电流方向相反,D项正确。

【试题点评】此题以图像信息为载体,考查突触中信号转化、兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传传递特点、兴奋传导方向与电流方向的关系,意在考查学生知识迁移以及获取图像信息能力,难度中等。针对此类题型,复习过程中需要结合图像引导学生获取其中相关信息,同时需要对重点知识进行延伸,培养学生知识迁移能力。

7.〔2013新课标II卷·T4〕关于免疫细胞的表达,错误的选项是

A.淋巴细胞包

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