九年级道德与法治上册 第三单元 同在阳光下 第九课 日月无私照 第2框 我们的关爱教案 教科版.docx

九年级道德与法治上册第三单元同在阳光下第九课日月无私照第2框我们的关爱教案教科版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于九年级道德与法治上册，第三单元“同在阳光下”，第九课“日月无私照”的第2框“我们的关爱”。主要内容包括：

1.理解每个人在人格和法律地位上的平等。

2.认识歧视的表现和危害，以及关爱他人的重要性。

3.学会尊重他人，消除歧视，关爱他人，共建和谐社会。

教学重点是让学生理解平等待人的原则，培养尊重他人、关爱他人的良好品质。教学难点是如何引导学生认识到歧视的危害，并激发他们主动关爱他人的积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的法治观念，使学生能够理解法律对平等地位的保障，认识歧视的违法性。

2.提升学生的社会责任感，引导学生在生活中实践平等、尊重和关爱，积极参与共建和谐社会。

3.提高学生的公民素养，使学生具备正确处理人际关系的能力，能够以平等、尊重、关爱的态度对待他人。

重点难点及解决办法

重点：理解每个人在人格和法律地位上的平等，认识歧视的表现和危害，学会尊重他人，消除歧视，关爱他人。

难点：深刻认识到歧视的危害，激发学生主动关爱他人的积极性。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生具体感知歧视现象，从而理解歧视的危害，突破难点。

2.设计互动活动，让学生在实践中体验平等待人、尊重他人、关爱他人的重要性，巩固重点。

3.创设情景模拟，引导学生换位思考，加深对平等待人、尊重他人、关爱他人的理解，提高学生的社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治上册教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如歧视现象的案例图片、平等与尊重的统计图表、关爱他人的感人视频等，以便于学生更直观地理解和掌握平等待人、尊重他人、关爱他人的重要性。

b.准备相关的文章、故事、案例等文本资源，以便于学生进行阅读和讨论，深化对平等、尊重、关爱的理解。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，例如可以设计一个关于平等、尊重、关爱的角色扮演实验，让学生在实验中体验和理解相关概念。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，可以布置一些与平等、尊重、关爱相关的标语或海报，营造良好的教学氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.课前调查：可以提前设计一份关于学生对平等、尊重、关爱观念的认知和行为的调查问卷，以便了解学生的基础情况，为教学提供更有针对性的指导。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便于学生在课后对课堂教学进行评价和反馈，帮助教师了解教学效果，不断优化教学方法和策略。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“平等、尊重、关爱”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道平等、尊重、关爱是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于平等、尊重、关爱的图片或视频片段，让学生初步感受这些品质的魅力或特点。

简短介绍平等、尊重、关爱的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平等、尊重、关爱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平等、尊重、关爱的基本概念、表现和原则。

过程：

讲解平等、尊重、关爱的定义，包括其主要表现或原则。

详细介绍平等、尊重、关爱在日常生活、学校、社会等方面的应用，使用案例或事例帮助学生理解。

3.平等、尊重、关爱案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平等、尊重、关爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平等、尊重、关爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些品质的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用平等、尊重、关爱解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平等、尊重、关爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平等、尊重、关爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

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